1/3教学计划表学生姓名：性别：学校：年级：初一科目：英语教师：一、学生基本情况：同学是个热情、开朗、有主见的孩子，思维活跃,善于积极主动思考，上课非常认真，对知识的接受和领悟能力较好
在英语学习方面，有一定的学习兴趣，单词掌握得比较牢固，但是偶尔会显得被动学习，语法方面比较欠缺，没有系统的语法体系，一些语法概念比较模糊，导致做题时思路不够清晰明朗，容易出错
另外做题方面略有粗心大意，比如写错单词或者忘记动词的适当形式等等
二、学习习惯培养：树立学好英语的自信心，培养对英语的兴趣，并下定决心在现有成绩上有所突破
平时在校期间认真听讲，抓住课堂的四十五分钟，不懂的一定要及时问老师问同学弄清楚，不堆积问题
开始养成按时按质听写每一节课所学单词，增加词汇量，并多朗读和背诵所学课文，使用错题本记录下易错经常错的题
认真做笔记，边做边记，并通过练习及时消化和巩固，查漏补缺，扎实地把每个单元每个知识点过关
平时练习与各类考试时做到不管题目难易，都平心静气地对待每一道题，并养成做完多检查多发现问题的习惯
三、教学基本思路：总体辅导思想：针对学生在英语学习方面的现状，在接下来的半个学期内，本人将在严格要求的前提下，对孩子多鼓励、及时沟通，激发学习英语的积极主动性
在同步复习好初一下册英语同步知识外，加大力度集中夯实初一上、下册语法基础，将初一语法知识分成不同的板块通过讲练结合、进行逐一系统复习，同时借助一些英语学习方法与技巧的渗透，不断的练习、训练进行巩固各单元的知识
教学计划具体安排：课次日期教学内容教学目标13月27日初一（下）Unit1-2情态动词can的用法及肯定、否定、疑问句型；实义动词用法；特殊时刻的表达法：一刻钟、三十分钟等Whattime/When辨析24月9日初一（下）Unit3-4频度副词的用法：Never/usually/often/sometimes/hardlye
