个性化学案1第八讲说明对象和说明特征适用学科语文适用年级新初一适用区域人教版课时时长（分钟）120分钟知识点把握说明对象特征学习目标1、知识与技能理解说明内容，把握说明对象以及特征的。2、过程与方法讲练结合，通过阅读概括理解把握说明对象的方法，能够对说明对象进行说明。3、情感态度价值观了解科普知识，增加对生活的热爱。学习重点明确说明文类型，把握说明对象，整体感知全文内容。学习难点理解和掌握说明文对象的特征，理清说明顺序，把握说明技巧。学习过程一、复习预习预习说明文分为事物说明文、事理说明文，说明文的结构。二、知识讲解考点1说明文的概念和分类说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能、或是阐明事理，目的是给人以知识。说明文按照说明对象的不同可以分为事物性说明文（如：我们五年级所学的《鲸》）和事理性说明文（如：我们六年级所学的《只有一个地球》）。按照语言特点的不同，可以分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文又叫平实说明文，文艺性说明文又叫生动说明文。按写作目的不同可分为阐释性说明文（教材、考察报告等）、述说性说明文（人物经历、工艺流程介绍等）和实用性说明文（说明书）。考点2说明顺序1、空间顺序：即按照事物的方位为序说明事物。个性化学案22、时间顺序：即按照事物发生发展的过程说明事物。3、逻辑顺序：也称事理顺序，即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。考点3说明文常见的结构形式：1、总分式这种结构形式大致有三种：A、总——分式；B、分——总式；C、总——分——总式。2、递进式各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。3、并列式各层之间的关系是并列的，各层只是同一事物的不同的角度或者不同的类别。（这三种形式并不是各自独立不容的，往往在一篇说明文中，这三种结构格式经常交叉使用。）考点4说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志。抓住特征才能了解事物的本质和规律。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，抓住事物的特征要弄清作者是从哪些角度介绍的。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。一般来说，说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明文要说明的要点有：（1）人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长。（2）书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、作品特点、社会价值。（3）序言类:写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义和评价。（4）生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育。（5）制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产过程、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项。（6）自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处害处及改进方法。（7）生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。以上每项中的各点，在文章中不一定面面俱到，而是根据写作需要，突出主要特征。考点5把握说明的对象或道理阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。要“三看”——看题目；看首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行：A、全文围绕什么事物或事理进行说明。B、说明了这些事物或事理的什么特征。C、从哪些方面对该个性化学案3事物或事理进行说明。对说明中心的概括，语言要简明扼要。考点6整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：①把握说明对象及其特征或内容要点；②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；③联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。三、例题精析【例题1】比较阅读。文...
