家校共育，共同培养孩子良好的学习习惯各位家长朋友们：大家下午好!首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加这次教学开放周活动表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。今天在学校的安排下，借这个时间有我来跟大家一起探讨怎样培养孩子良好的学习习惯这个话题。人们常说：百年大计，教育为本。我国历来重视教育事业，党和政府专门为教育事业制订了一系列法规、政策，确保教育工作规范化，以法律的形式保证教育经费的投入。但因我国国情与发达国家不同，总人口众多、经济相对滞后等，对教育事业的投入有限，仍然制约了教育的发展。当今社会已进入知识经济时代，高科技迅猛发展，信息化程度越来越高，全世界进入计算机网络化。从全世界各国发展的历史看，凡是重视教育的国家，经济发展的速度比较快。如日本、新加坡等，特别是日本，……另外从世界的亿万富翁看，都是知识型人才，也就是说，只有具备了知识，加上智力，就能创造出财富。世界首富比尔•盖茨，就是因为搞电脑的微软开发，在很短时间内成为世界首富，拥有数百亿资产。从这些可以看出，教育和知识是多么重要，因此，我们每一位家长都要重视子女的教育，使子女尽可能的多掌握现代科技知识，成为一个对社会、对国家有用的好人。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。首先请大家跟我一起学习一句名言，这句名言是前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说的。搞过教育的人都知道，苏霍姆林斯基的教育理论在国际上是很高的权威，作为前苏联的教育家，他对中国教育理论的影响更大。他说什么呢？他说：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”当然，我们说这句话，并不是学校要推卸教育学生的责任。但是无法辩驳的是，家庭教育对于学生的影响在教育过程中是起着决定性的作用的。也许很多家长认为，有些家长并没有经常跟孩子在一起，更谈不上辅导孩子学习，他的子女为什么那样品学兼优？这里面至少有三个商榷的地方。第一点，家庭教育并不只包括父母的教育，还包括爷爷、妈妈，还有其他亲友，熟悉《孟母三迁》这个故事的家长还会懂得，左右邻居、孩子的伙伴的影响等，都是家庭教育的组成部分。第二点，并不是说话越多，交流越多，教育就越到位。举个简单的例子，看到自己的子女正在玩儿，有的家长就是大声喝斥：“一天到晚只知道玩儿，学习成绩死差。瞧瞧人家小红，多懂事，学习多认真！”这样的教育不但是无效的，甚至还在父母和孩子之间造成对立情绪。第三点，学校需要家长教什么？我想，不是语、数、英学科知识，而是帮助孩子养成良好的行为习惯，特别是学习和阅读的习惯。说到行为习惯，再向各位家长介绍一句名言，相信很多家长听说过：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉•詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识，但不重视。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。相信各位家长最重视的，还是孩子的学习习惯，这也是孩子各类行为习惯的核心。对于培养孩子的学习习惯，我想从以下四个方面来谈谈。一、摆正角色，调整心态首先说第一个词——“摆正角色”。家长在培养孩子的学习习惯时，应该充当怎样的角色？著名的儿童教育专家孙云晓教授说：“关系好坏决定教育成败。”很多家长觉得这话非常有道理。中央电视台树仁教育频道总监糜仁海说，孩子是未成年人，典型意义上其实还不是一个完整的人，还只是一个依靠两条腿走路的小动物，因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。...
