用心爱心专心118号编辑-1-对解释月相成因及运行时空新方法的探索摘要月相运行时空分析图是一种分析月相运行时空的简易方法，它是在原有月相成因图基础上添加对时间、空间、方向的应有说明，依据这些说明，按照指定的方法步骤，不但可以清楚地解释月相成因，并可充分展现月相运行时空，只要给出农历日期、时刻+天空位置、月相特征三者其一，便可得出所求月相，使用起来方便、快速、准确，是解决教学中月相知识这一难点的极好方法，在其对应的月相运行时空模板的配合下，非地理专业的人士也可清楚地解释月相的运行，有极大的推广价值。AbstractThepapergivesaneasyapproachtoexplainhowthemoonmovesintermoftimeandspacewithafig.whichisbasedonthefig.“thecauseoflunarphase”inthetextbook.Moreover,itisaddedtodueinstructionsontime,spaceanddirections.Withthehelpoftheseandfollowappointedmethods,itisabletoabsolutelyshowabundantinformationaboutspaceandtimeofthelunarmotion,aswellasthecauseoflunarphase.Givenlunardayortimeandspaceintheskyorthelunarcharacters,youcangainthewholemotionprocessoftheduelunarphase.Itpossessadvantagesofconvenience,speedinessandaccuracy.Therefore,itisveryusefultoworkoutthisdifficultyinteaching.Also,giventhemodeltheauthordevisees,evenamateursareeasytoobtainenoughinformationfromit.So,itisworthpopularizingverymuch.关键词：月相;时空运行;分析图一引言“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”，月亮是我们在夜空中看到的最明亮的天体，它清辉动人，引人遐想，古往今来的文人墨客为它写下了数不尽的清辞丽句[1]。如白居易的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。这些就包含有对月相变化的感性认识。但是，目前在广大中学生中对月相变化的迷惑是相当普遍的。造成这种现状的原因除了月相本身的空间性、抽象性强外，再者就是现有的关于月相判断的教学用具和图示存在许多弊端。首先，大部分是模型、仪器演示或动画[2]，虽有直观性，但不能有效地用于分析、推理，不便于个人使用，难于推广，造成不演示就不知的毛病，即如果是白天、阴天夜里或坐在屋里就分析不出当晚的月亮应是何面庞，如何运行了。其次，教材中出现的示意图缺少必要的说明。如在现行高中地理教材上册[3]中“月相成因示意图”没有对观察点、观察方向以及观察步骤作应有的说明，易让学生产生错觉。本文所介绍的月相运行时空分析图（以下简称月相分析图），与传统和现有的模型和图示相比，浅显易懂，操作方便，信息量丰富，信息准确，富有动态性，并且它建立在简单的分析基础上的方法，所以即使不看月相也能说出月相时空运行，最主要的特点是能将月相运行时间和空间对应，因此是解释月相成因和运行时空的有效方法。月相分析图是在高中地理教材（人民教育出版社，2003年，第9页）中出现的月相成因图的基础上添加对时间、空间、方向的应有说明，依据这些说明，按照指定的方法步骤，可充分展现月相运行时空，此图原理简单易懂，即使不用心爱心专心118号编辑-2-能完全透彻地理解原理，只要按指定的步骤，也可以得到相同的结论。二月相成因分析月球作为地球的卫星，自身既不发光也不透明，但能反射太阳光而被地球上处在夜晚的人们所看到，由于地球、月球、太阳三者的角度随着各自的运动而不断变化，地球上人们所看到的月亮也就不断的变化，这就是月相的变化，以下用图对月相成因作简要分析。（一）图形说明（如图1）1．中心圆为地球，自西向东逆时针自转，背对太阳半球是夜晚，正对太阳半球是白天。2．外围圆表示天球上的月相，方向为自西向东（箭头所指），观察者处于地球中心O面对所要看的月相。（二）各月相成因（以典型的八个月相为例）[4]当月球位于A时（太阳东0度，农历初1），站在地球中心O面向A，月球暗面向地球，人们彻夜看不到月亮，称为朔，即新月。当月球位于B时（太阳东45度，农历初3、4），站在O面向B，人们只能看到月亮西面一小部分，投影在天球上即是一弯蛾眉月。图1...
