教案人教版l四年级下册29、寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）学习目的①认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理会、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。联络有关词句，体会人物的办法，体会到“学习要练好根本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。③练习提出咨询题和大家讨论，发表本人的办法和看法。课前预备①查阅有关扁鹊的材料。②多媒体课件。A案第一课时●导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察才能和推断才能。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。读句子：说说从句子中，你理解到了什么？还想理解什么？（学生可能说：明白飞卫和纪昌都是射箭能手，明白纪昌是飞亚的徒弟，同时他能百发百中。可能提出如此的疑咨询：飞亚是怎么样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？要想解快乐中的疑咨询，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。●自读自悟，完成以下要求①读准字音，把课文读正确。②想想课文写了一件什么事？为心中的疑咨询找到答案。③考虑：你有什么咨询题想跟大家讨论？你得到了什么启示？●交流讨论，有感情地朗读课文①指名读课文，留意指导学生读正确字词句。②汇报纪昌怎么样学射的，指导学生说文章的主要内容。纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练视力，先练眼睛盯着一个目的，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件特别大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开场教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。③讨论疑咨询和交流启示。学生可能提出以下疑咨询：飞卫为什么先让纪昌练视力，而不先教他开弓放箭？依照学生的交流，老师可适时引导，让学生从多角度体会故事的寓意。a.假设纪昌不先练视力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的根本功。要想掌握射箭本领，就要先练视力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？b.假设纪昌没跟飞卫学射，而跟一个一般箭手学射，会成为射箭能手吗？c.出示句子，让学生有感情朗读，并说说有什么体会。纪昌回家之后，就开场练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿越。纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开场练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。小结：看来，对学习来说，好老师的指导和本人的努力都起着特别大的作用。●练习有感情地朗读课文重点指导读课文的二、三自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清晰明白。二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“凝视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和谦虚。三是要读出纪昌练习眼里获得的非凡成绩──确实是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得居然像车轮一样。要读出夸大的描写。●识字、写字、写词①识字：妻、虱。②写字、写词。指导重点：“昌”不能写成“冒”。“妻”把上半部分“。”与下半部分“女”连起来。“刺”左半部是“朿”不是“束”。第二课时●导入新课我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁，又是从事什么职业的呢？多媒体渐渐播放故事或老师介绍扁鹊其人。（略）师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。确实是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们厂泛传颂。由于故事尽管简单，却给人以深入的启示。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。●自读自悟，完成以下自学要求①读准字音，把课文读正确。②边读边考虑：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果如何样？练习简要地讲述课文内容。③提出本人的疑咨询或写下...
