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第一课用手表达爱教学内容:用手表达爱教学目标:1、教学生用手语的形式表达爱。2、引导学生能够说出爱,由爱亲人、爱老师、爱同学懂得感恩,懂得热爱集体教学重点难点:1、学会用不同的形式、方法表达爱,探寻爱的理由。2、熟练掌握比喻等修辞手法的应用。教学准备:歌曲《在树上唱歌》教学过程(课堂游戏设计、教学教具应用)。一、导入:猜谜语亲爱的同学们,大家好,我是你们的老师。一走进咱班的教室啊,老师就特别高兴。因为啊,很早就听星语的老师们说咱们班的学生啊,都特别聪明,老师能接手咱们班感到非常荣幸。希望在今后的学习中我们能取得更好的成绩,努力将创一班建设成为星语最优秀的班级。知道你们都很聪明,所以老师一开始就带来了一道难度很高的智力题。8023(提示:英语单词手语)8023代表LOVE,这是宋晓波的手语书中的一个经典数字手语用手比划即可得知:“8”,把左手大拇指和食指叉开,代表“L”;“0”,代表“O”;“2”,叉开食指和中指,代表“V”;“3”,叉开中指、无名指、小拇指,代表“E”.合起来就是“LOVE”。大家明白了吗?现在让我们起立,一起用手拼出“LOVE”吧二、大声的表达爱1、刚才我们用手写出了这个词,那在哑语中“LOVE”的表达也非常的帅气,有没有同学知道哑语的“我爱你”是怎么做得呢共同学习“我爱你”的手势,我:一手食指指向自己胸前爱:左手伸拇指,其余四指握紧,右手对左手拇指作抚摸状,意为爱护。你:一手食指指向你想指的人2、那你们知道老师要把这个“我爱你”送给谁吗?我要把这个“我爱你”送给你们!!因为你们的天真可爱,绽放出像花儿一样的芬芳;因为你们的善良,像滋润心田的雨露。因为你们学习像小蜜蜂一样勤奋、努力。你们能不能说出来,老师运用了哪些修辞手法呢?你们也能运用同样的修辞手法来表达出你们的爱吗?3、你们准备把这个“我爱你”送给谁呢?说出理由。(运用打比方的形式)3、游戏:今天是咱们创一班的第一次课,你知道同学们对你的印象如何吗?你觉得你的同学们怎么样呢?你喜欢他们吗?下面我们进入一个游戏来了解一下。我们的游戏叫做四指说爱。游戏规则:首先请一个同学跟老师来示范一下,与老师面对面侧对着同学,闭上眼,升出代表对对方感受的手指。一根手指表示我不喜欢你,两根手指表示我想认识你,三根手指表示我喜欢你,四根手指表示我想跟你做好朋友。然后睁开眼,看看对方的手势。两个人手势一致时,两个人握一下手。如果不一致,则要两个人共同表演一个节目(扭屁股五秒,叫五声汪汪或自备节目)1)首先两人一组进行练习2)邀请两位同学上台(自己上台,没有就老师来点兵点将了),随机安排为两两为一组,面对面侧对着同学站立,闭上眼睛。(采访参赛者此时心情,采访台下同学,认为哪一对能升出同样的手指)3)宣布开始,推测对方会给自己伸出几根手指。升出后还是不能睁开眼。同学们要监督,犯规了游戏结束后惩罚(采访六位参赛者是否能猜出对方升了几根,为什么。让台下的同学告诉他对不对,给不给一次机会给他再猜一次)4)宣布睁开眼,看看对方升出的手指(采访感受)5)奖惩:看看对方的手势。两个人手势一致时,两个人握一下手。如果不一致,则要两个人共同表演一个节目(扭屁股五秒,叫五声汪汪或自备节目)三、结束语这个世界值得我们爱的事物有很多,爱的理由也很多,只要心中充满爱,懂得爱,付出爱,那么,我们的世界都会充满爱!!!四:板书1、用手势表达爱2、用手传递爱————主题:用手表达爱3、用手创造爱

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