特色英语专业建设情况汇报VIP免费

特色英语专业建设情况汇报专业主任：康光明山东农业大学外国语学院汇报的主要内容英语专业主任基本情况英语专业建设取得的成绩英语专业建设规划与措施一、专业主任基本情况1985年，聊城大学外国语学院毕业。农大助教。1991年，上海交通大学应用语言学研究生毕业1997年，被评为副教授。1999-00年，国家公派留学美国宾西法尼亚州立大学，访美学者。2003年，受聘山东农业大学外语学院英语教授2004年，外国语言学与应用语言学硕士生导师研究方向：语言学、话语分析及英美文化。20年来，教育理念与教学方式：千教万教，教人求知，千学万学，学做真人。一、专业主任基本情况讲授的主要课程英语专业硕士研究生1.理论语言学；2.篇章语言学英语专业本科生3.综合英语；4.英美社会与文化非英语专业博士研究生5.高级英语非英语专业硕士研究生6.研究生英语一、专业主任基本情况发表的主要学术论文1996.2--语篇分析在大学英语教学中的作用论文《大学外语教学研究》1997.9--第二语言习得五大假说与外语教学论文《中国高等教育与科研》1998.9--大学英语教学与心理语言机制论文《中国高等教育与科研》1999.9--从语言教学研究新趋势谈语言教师素质培养论文《山东外语教学》2002.1--CLT与中国农林高校外语教学论文《山东农业大学学报》2002.4--语言、社会意义及社会变化：挑战教师论文《高等农业教育》2002.7--语篇语言学及语篇例析论文《外语与外语教学》一、专业主任基本情况出版发行的主要教材1996.9---《大学英语学习能力提高》，主编，汕头大学出版社。1998.8----《写译基础教程》，主编，中国农业出版社。1998.9---《大学英语精读学习手册》，主编，世界图书出版社。一、专业主任基本情况主持研究的主要教研课题1998.7-01.3---面向21世纪农业院校人才外语能力培养研究与实践。2001.3-02.3---面向21世纪大学英语系列课程改革方案研究2001.7-02.7---新世纪英语专业复合型人才培养模式研究2002.7-2004.7---影响英语专业本科生学习因素分析研究一、专业主任基本情况主要的教研成果及奖励1998年，山东农业大学青年教师教学质量三等奖2001年，山东省省级教学成果三等奖2001年，山东农业大学教学成果一等奖2001年,山东省大学外语教学研究会论文一等奖2001年，山东农业大学社科论文二等奖2001年，外语学院科研论文评奖一等奖2002年，山东农业大学英语专业教学质量一等奖2002年，外语学院科研论文评奖一等奖一、专业主任基本情况主要的教学工作奖励1998年，“山东农业大学青年岗位能手”1999年，“山东农业大学优秀教师”2001年，“山东农业大学学生心目中的十大优秀教师”提名奖2002年，“山东农业大学优秀班主任”二、专业建设取得的主要成绩专业定位：培养应用型、复合型的外语人才专业办学理念：英语专业的学生应具备扎实的语言基本功，宽广的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好的素质。二、专业建设取得的主要成绩人才培养模式英语专业课程+模块课程=复合型外语人才↓↓1.英语专业技能课程1.英语教育2.英语专业知识课程+2.国际商务=复合型外语人才3.相关专业知识课程3.科技翻译二、专业建设取得的主要成绩专业基本情况--2000年9月开始招生，第一届毕业生66人。已有2届毕业生，188人。现在校学生594名，5年规模扩大了近十倍。--2003年，有了外国语言学与应用语言学硕士学位点。二、专业建设取得的主要成绩教学条件与设施教材中使用近3年出版的教材比例90%使用原版教材授课的课程10门课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例85%学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费240万本专业生均教学经费数量1346元/年多媒体语音室9个（464座位）;一个图书资料室;一个音像资料中心校外实习基地：6个二、专业建设取得的主要成绩师资队伍经过近五年建设，师资队伍年龄、学历、职称、学位等比例基本合理。现有英语专任教师45人，高级职称比例占51%。教师老、中、青的比例大体为1：3：4。研究生学历的比例占70%，博士学位1人，在读博士1人，硕士学位27人，高级职称承担本科教学...