一棵小桃树》知识点第18课《一颗小桃树》1.文学常识选自贾平凹的《平凹散文》，贾平凹是当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。2.结构梳理眼前场景：小桃树被风雨摧残。回忆过去：栽种小桃树的经历。现在：赞美小桃树顽强生命力。3.重点词语矜持（jin）摇撼（hdn）淅淅沥沥（xlli）恍然（huang）忏悔（chdn）猥琐（wQisuo）赤裸（lu旷）服侍（shi）伫立：长久地站立。垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。孱头：软弱无能的人。忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。矜持：拘谨，拘束。猥琐：（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。楚楚：娇弱柔美。祸不单行：形容不幸的事接二连三地发生。祸：灾难。恍然：忽然醒悟的样子。4．课文梳理第一部分（第1段），引文部分，表达“我”对小桃树的深情，并在对小桃树的同情爱怜的过程中产生了一种对自我、对生活的“忏悔”“安慰”，暗示小桃树对“我”的特殊意义。第二部分（第2段），写眼前情景，开花的小桃树经爱风雨磨难，抒发怜悯、痛心、自责、无可奈何的复杂情感。今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦（写这场春雨雨量大，来得早，下的时间长，连“我”也不得不深闭柴门，伫窗坐下了，为小桃树处境的艰难做了渲染。）纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。（细致描写小桃树在风雨中挣扎的情状。）啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。（拟人，运用拟人的修辞手法，“瘦”字用得十分贴切；“楚楚的容颜全然褪尽”，令人痛心。）可怜它年纪太小了，可怜它才开第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。（作者无奈地认识到自己实际上是个“孱头”。作者的怜悯、自责，既照应了开头“常常自个儿忏悔”，又为下文写小桃树的生长给“我”的启示做了铺垫。）第三部分（第3至第8段），回忆小桃树艰难曲折的生长过程以及“我“的人生经历。第3段写奶奶给“我们”桃子，启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的向往，满怀希望地种下了一个桃核。第4段：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。（写小桃树长得很委屈，表现了它的可怜。“委屈”一词，既写出了树芽的情态，又鲜明地表达了作者对它的情感。）第5段：因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。（“长得太不地方”“谁也再不理会”，突出了小桃树生长环境差，遭受冷落。）第6段：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。（“我”的梦是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。）第7、8段，作者将小桃树的生长与“我”的经历联系起来，写了“我”在人生道路上的追求，以及所经爱的挫折和压抑的心情，暗示“我”的成长也同小桃树一样饱受磨难。第四部分（第9段至结束），又回到眼前情景，响应开头，点明主旨：。5.重点句子（1）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的似乎一碰，便立即会断了去。答：摹形，突出小桃树的瘦小、薄弱，生命力不旺盛。（2）可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。答：运用拟人的修辞手法。突出小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。（3）那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下...
