下载后可任意编辑鸟窝大班教案鸟窝大班教案11.在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。2．培育幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，进展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考，大胆想象。3.理解故事内容，掌握故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦轻手轻脚多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗一、设疑激趣引出故事你见过树吗？在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗？今日老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。二、大胆想象体验故事老师采纳故事中断法，边看图边讲故事，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓舞幼儿大胆想象：1、鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事？你觉得这是好事还是坏事？为什么？2、对于鸟窝里地小树苗，鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗？他们都是怎么说的？3、螳螂先生怎么说的？它有什么本领？树苗砍了吗?为什么没砍？鸟太太怎么说的？下载后可任意编辑4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬？为什么？5、小朋友支持谁的想法?为什么？6、怎样搬才能不损害小树苗，保护好小树苗?7、在生活中，什么时候也需要我们轻手轻脚的?8、体验：传递小树苗（实施目标：1、3）9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话？10、老师小结：森林里的小动物真有爱心，他们懂得不损害小树苗，小树苗长大后有成了他们的新家，（整个环节重点实施目标：2、3）三、整体感知欣赏故事欣赏后提问：1、故事中的小树苗是从哪长出来的？2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好？为什么？3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法？为什么说这是一个好办法？(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉，还帮他搬了家，小树苗长大后为了有成了它的新家，所以，我们帮助了别人，也一定能得到别人的帮助。老师小结:森林里的小动物们真有爱心，同伴间遇到困下载后可任意编辑难互相帮助，鸟先生的窝里长出了一颗小树苗，他们都来想办法帮忙，最后把小树苗搬到了泥土里。4、小朋友应该向小动物们学习什么？四．游戏模仿体验故事让幼儿戴头饰模仿小鸟，螳螂，蚱蜢，为大树浇水，捉虫，施肥，让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的欢乐。鸟窝大班教案2教材分析故事《鸟窝里的树》是爱的教育图画书·童话系列中的一个。它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。小鸟们长大了小树也长大了，它们快欢乐乐的在这棵大树上生活着。它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。这个童话故事构思巧妙，下载后可任意编辑使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。孩子们可以从欢乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的欢乐、宽容的力量，是一套很好的情感教育图画书。《爱的教育图画书》启示孩子学会有目的地生活，这也是作者创作的意图和期望。教学目标1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。2、鼓舞幼儿大胆表达自己对故事的理解。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学重点难点：教学重点：让幼儿在活动中体验、理解文学作品所表达的关爱之情。教学难点：感受故事中的关爱情感并引发孩子情感迁移，培育幼儿学会关爱。活动准备：故事多媒体、音乐CD、已有过表演“小鸟和大树”的经验。教学过程下载后可任意编辑1、导入故事。师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。今日，崔老师带来了...
