小学四年级音乐《民族的节日》优质教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学四年级音乐《民族的节日》优质教学设计小学四年级音乐《民族的节日》优质教学设计一：第一课时教学内容：学唱歌曲《欢乐的泼水节》。教学目标：1、能富有表情地演唱《欢乐的泼水节》。2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学过程：1、导入：(播放泼水节的录像片段)师：我们今日将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。2、学唱歌曲《欢乐的泼水节》(1)老师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.XXX”“XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只∣小水鸟∣”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。下载后可任意编辑(2)引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。(3)学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。(4)随伴奏带再学唱几遍歌词。(5)介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随《欢乐的波水节》的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，老师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替《欢乐的泼水节》，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。教学反思：学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐活动积极参加。小学四年级音乐《民族的节日》优质教学设计二：第二课时教学内容：欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮下载后可任意编辑独奏《火把节之夜》。教学目标：1、继续培育良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。教学过程：1、导入师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《欢乐的泼水节》，今日我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏《火把节之夜》。2、欣赏中阮独奏《火把节之夜》提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的乐曲会越来越多，越来越好听，器乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先能跟着哼唱几遍，以后有一听到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的标题展开联想和相象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对“对音乐语言”就越熟悉。最后，还要注意乐器的音色。(1)初听乐曲。随老师学唱主题A，要求能初步记住。下载后可任意编辑(2)复听主题A。(3)复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。(4)完成课本上的作业：为A、B两段旋律填上速度和表情用语。3、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》(1)简介塔克族及鹰笛、手鼓。(2)初听乐曲。(3)随老师学唱主题，要求能初步记住，边用“X.XXX”的节奏型为这一主题伴奏。(4)学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。(5)老师奏主题音乐，学生用手鼓伴奏。(6)复听乐曲。4、小结：教学反思：学生能专心投入的欣赏音乐，学习用手鼓的为音乐伴奏。小学四年级音乐《民族的节日》优质教学设计三：第三课时教学内容：学唱歌曲《那达慕之歌》教学准备：多媒体课件、钢琴教学目标：1、了解蒙古族的节日那达慕。下载后可任意编辑2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气概。3、能为结束句设计不同的力度变化。教学重、难点：相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。教学过程：一、组织教学1、学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。2、师生问好。二、新授导入1、美丽的内蒙草原师：“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒，啊!牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声...