2024《李时珍夜宿古寺》教学设计VIP免费

2022《李时珍夜宿古寺》教学设计《李时珍夜宿古寺》教学设计作为一名老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《李时珍夜宿古寺》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《李时珍夜宿古寺》教学设计1教学目标：第1页共49页1、通过详细的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。2、学习课文19个生字，其中9个只识不写词，理解生词的意思，重点驾驭并列式词语的结构特点。教学设计：复习导入1、这节课我们接着学习16课。首先来复习几个词语。出示：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁第2页共49页长年累月修好《本草》万民得福2、指名读。你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样的故事吗？二、寻“苦”、体会“不辞辛苦”（一）寻“苦”和“不苦”《李时珍夜宿古寺》贯穿一个“苦”字，体现“不辞吃苦”四个字，放声朗读课文，分别用“――”和“”画出表现的“苦”和“不怕吃苦”的语句。画出来后，专心读读，在文章空白处写下自己的批注。第3页共49页（二）沟通体会：1、李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的像蒙上了厚厚的蜘蛛网。（李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”）A这段话中的哪些词语让你感受到“苦”，你能用朗读表现了出来吗？B品尝语句，看图，想象这样一座破败的古寺可能会有什么样的危急？再读体会。C李时珍的话应当是什么语气？（为什么要在此住上一夜？）联第4页共49页系第2节，领悟虽是破败的古寺比起山林中夜宿要平安得多。引读第3节，读出庞宪话的“喜悦”。D再次走进这座破败的古寺，这座可以给李时珍师徒俩带来一些平安感的古寺。2、夜幕慢慢驾临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。（李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”）A细细地读读这段话，你想说些什么？B联系生活：你啃过干粮吗？啃过冷馒头吗？这样的饮食是一天第5页共49页吗？引读第一节。他们累了一天只能喝点山泉水，靠啃点干粮来充饥他们为了修订本草不辞一切辛苦。请选择其中一个情景绽开想象。出示：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍……夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍……一天，李时珍在悬崖绝壁上发觉一种珍奇的药草，他……C再读本节，应当怎样读才能再现这样的“苦”呢？读慢些。D品尝“笑”这笑里有什么？透过“笑”感受到什么？E引读对话：同学们的描述仿佛让我们也亲身体验到了其中的千第6页共49页辛万苦。让我们再来回味回味师徒二人在月色下，在破败的古寺中的这番谈话吧。“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”“嗯，长年累月的奔波，在破庙里过夜比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”感受情怀：修订《本草》万民得福F激情：为了修订《本草》，让万民得福，李时珍觉得….是值得的…是值得的…是值得的。再读李的话。第7页共49页3、赶了一天的路，翻山越岭，好不简单找到一个落脚的地方，本该好好休息才是，他们休息了吗？（“庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。”较之上面，这些苦还算苦吗？）因此在这个月明这夜，李时珍起先记录自己的寻访所得。默读8-12节，说说你知道了什么？除了书上的这些中药你还知道哪些？4、在8-12节中，哪一幕最让你感动？是药三分毒，有的药甚至还有生命危急，李时珍作为一代名医，他莫非不知道吗？这是一件多么危急的事啊。还有一次，李时珍为了试一试曼佗罗的药性，因为第8页共49页麻醉性太强，几天昏迷不醒，家人着急万分。他为了什么，你能够看出什么？（引严谨仔细）5、此时，寺外山风咆哮，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮渐渐移到了当空。夜已经很深了，李时珍还在干什么（三）畅说中国医药学的史册上要恒久记着这个名字——李时珍；世界医药学的史册上也要恒久记着这个名字——李时珍，他创建出了闻名遐迩的医药著作《本草纲目...