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2022《口耳木》优质教学实录《口耳木》优质教学实录师：上节课我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？生：好吃，甜。师：还想不想吃？生：想。师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？（多媒体显示小熊贝贝家）第1页共19页小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今日的苹果真是又大又圆，通过上一节课我发觉小挚友们果真是特殊聪慧。今日，我想请小挚友做闯关嬉戏，假如7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法相识六只苹果上的生字。师：小熊贝贝为什么激励我们用多种方法来识字呢？因为上节课我们在学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大家表现的特别好一起来读一读这几个生字。（出示生字卡片）生：（抢读生字）师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采纳了多种第2页共19页识字方法，才把这几个字记住得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好？生：好。师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？生：（齐读tu兔）师：怎样记住它？生：上面的“”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头第3页共19页下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。师：嗯，是对比着事物的形态来学习的，真不错。生：免费的免我相识，加上一点就是兔。师：和自己相识的字对比着学，这个方法真好！能告知大家“免”是怎样相识的？生：“六一”那天，公园门口写着“儿童免费入园”。师：在生活中都特别擅长学习，真能干！生：我能给它找挚友，兔子，小白兔。生：我能说一句话，我家有只小白兔。第4页共19页师：我们都知道兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢？生：它爱吃萝卜爱吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可爱。师：同学们真了不得，刚才你们没望见，后面的老师和我一样不停的向你们翘起大拇指，那剩下的5个生字准备怎么学？生：自己学。师：行！你们肯定能想出更多的方法，学的时候假如遇到困难怎么办？生：问同学。第5页共19页师：好方法。生：问老师。师：假如我知道，我肯定毫无保留的告知你。大家还等什么呀？5个生字可不少啊，抓紧时间学吧！生：（自学，同桌互学，小组探讨学）师：好，谁来说一说你学会了什么？生：这五个字我都相识了，还能领大家读呢！师：好，老师把位置让给你。生：（领读生字）第6页共19页师：真像小老师！生：我能帮大家记住“羊”字，“羊”字的上面是羊的两个犄角三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。生：我能给羊找挚友，山羊，绵羊。生：我知道它们吃草挤奶。师：是产奶，对不对。生：它的叫声咩咩的。生：我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。第7页共19页师：采纳了熟字加笔画的方法，真聪慧。生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。师：也就是这个字很像图上的实物，是吗？生：我能帮它找挚友，木头，木材。生：我知道木头可以做家具。生；（指桌子）书桌就是木头做的。师：大家知道的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，第8页共19页一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。生；我喜爱小鸟，我记住了鸟字，我还能唱小鸟的.歌曲呢？：春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由的翱翔。（生齐唱）师：小鸟的确给我们的生活带来了许多欢乐，我们应当爱护小鸟是不是？生：是。师：那你想爱护哪些鸟倪？生：（抢说）第9页共19页生：我知道麻雀最能吃田里的虫子，禾苗才会好好的长。师：知道的可真多！今日我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆”。师：方法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到？生：竹子的竹。生：大熊猫吃竹子。师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。第10页共19页生：两个“丁”字各加一撇，左边“丁“勾去掉。生：竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。师：好，...