下载后可任意编辑语文影子教学设计语文影子教学设计1活动目标：1、激发幼儿探究影子各种变化的好奇心2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验3、知道影子变化与和物体的位置变化有关活动准备：1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木3、奖牌、奖杯4、课件5、录音机、投影仪活动过程：一、激情导入1、师带领幼儿玩踩影子的游戏2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜爱的座位坐下3、引导幼儿说说自己平常都看到了哪些物体的影子4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探究的欲望实验过程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行下载后可任意编辑小组擂台赛，培育幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探究影子变化的好奇心）二、探究发现1、师引导幼儿小组操作材料进行实验，探究影子的变化2、幼儿小组探究发现影子的变化①影子能变换方向②影子有时长有时短③影子会动（通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验）三、解决问题1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题（1）影子会变换方向，为什么？①师请幼儿演示自己的做法②引导幼儿观看课件——叮当的一天，并回答问题③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变（2）影子有时长，有时短，为什么？①请幼儿演示自己的做法，②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影下载后可任意编辑子就长长的，当光线在物体的上方照射时，物体的影子就短短的（3）影子会动，为什么？①请幼儿到屏幕前演示②师放手影课件，幼儿欣赏③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边观察自己影子的变化④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动（通过实验演示，引导幼儿验证自己实验的正确性，让幼儿体验到成功的欢乐）四、活动延伸影子的作用之一——皮影戏请幼儿观看课件——皮影戏（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探究的兴趣）五、结束：幼儿随音乐出教室语文影子教学设计2[教学目标]1.指导学生认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个生字。2.指导学生能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。下载后可任意编辑3.使学生懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。4.使学生能背诵课文。[重点难点]1.教学重点：朗读课文，识字、写字。2.教学难点：(1)辨别方位，实际应用。(2)初步感知最基本的语文学习方法。[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、引出课题1.(课件出示情境)太阳金灿灿，照得大地亮堂堂的。你们看，太阳公公射出了光芒。阳光像金子，洒遍田野、高山和小河，还洒到我们小朋友的身上。2.当阳光洒在我们身上时，我们会有什么感受?谁同意把刚才在阳光下的发现告诉老师和同学们?(我发现太阳照到身上，就会出现影子。)根据学生回答，课件出示：太阳升起来，小朋友的身后拖着影子。(多有趣呀!)3.出示课题《影子》。下载后可任意编辑学习“影”，认识“三撇儿”。谁能当小老师，带大家读好课题?二、充分朗读，自主识字1.鼓舞学生借助汉语拼音自由、大声地朗读课文。多读几遍，画出生字，读准字音。2.创设情景，认读生字。“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它”。进行“摘苹果”游戏，检查字音，识记生字。(1)学生先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。(2)指名读，开火车读，其他同学认真听他的读音。评议后，请同学再带着大家读。(3)识记生字。问：你记住了哪些生字，怎样记的?你能用动作表示出来吗?(同桌小朋友互相沟通，全班沟通，老师引导学习识字方法，如：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前─后、左─右等字义。)3.小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多动脑筋，就能学得又快又好!4.同桌合作再读书，互相学习。三、再读课文，整体感知1.自读课文。找找你认为有趣的句子，读一读。下载后可任意编辑2.朗读训练。(1)个别学生读。(2)学生评议。(3)男女学生竞赛读。(比比...
