教案人教版七年级下第六课黄河颂(光未然)导学案课题黄河颂课型新授课课时：1授课时间：第一课时学习目的1、理解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容
2、反复朗读并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概
学习重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵
学习难点联络时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情
教学过程自学导航一、检查预习1、作者，原名，现代著名诗人、文学评论家
其代表作品：
本文选自组诗第二部
2、写作背景：1938年，全面迸发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮
许多进步作家、艺术家的心愿确实是通过本人创作的艺术形象来反映现实斗争，从而激发起全国人民的抗日热情
1939年，诗人3、相关知识关于黄河：4、汇报阅读中发觉的咨询题二、设纲导学1、学生自由练习朗读
2、梳理作者思路，明确划分序曲--主体--尾声三个部分，并能概括大意
3、主体部分中望字所统领的内容
黄河在诗中反复出现，有什么作用
5、诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的
有何历史和现实意义
个案补充合作探究学生分组讨论如下咨询题：1、颂歌的首尾如何照应的
2、为什么把黄河比作摇篮和屏障
3、啊，黄河
你是伟大坚强是不是病句
为什么要词性活用
4、探究课堂上生成的各种相关咨询题
总结归纳请梳理本节课知识并谈本人的学习收获
拓展迁移⑴阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》⑵欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进展表演唱
反应练习1、理解下面的词语含义
气势：澎湃：狂澜：摇篮：体魄：屏障：培育：滋长：2、，代表作品：
3、本文的主题：4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气势
他借歌颂黄河表达了什么感情
布置作业推荐阅读阅读《黄河大合唱》其它部分
