满江红借代：说话或写文章时，不直接说出所要表达的的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。作用：引人联想。使语句形象突出、特点鲜明、文笔简练、具体生动。（以繁代简，以实代虚，以奇代凡，以事代情）例子：你们杀死一个李公朴，会有千千万万个李公朴站起来。上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。【秋瑾】（1875－1907），原名闺谨，字璇卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。走近作者【代表作】《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。写作背景中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。朗读课文，读准字音、节奏。整体感知小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。再读课文，结合注释疏通大义。时间、地点、心绪（时光飞逝，年华虚度的抑郁）。化用：陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”表达了诗人初离家庭时的矛盾心情。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。这里喻指八国联军攻破北京事。思念浙江故乡用典：汉军破楚的故事，这里喻指八国联军攻破北京事,也比喻自己终于突破封建家庭牢笼的喜悦心情。将侬强派作蛾眉，殊未屑！作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。深入浅出，鉴湖女侠的自我写照，列与烈谐音和意义不同的显著变化，表达诗人的抱负与志向。同时也写出她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现状。（节奏明快，格调高昂，豪迈雄健。）算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》)，誓把革命进行到底的撼人气概。。莽红尘何处觅知音？青衫湿！“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。朗读课文，概括内容。具体感知上片：回顾过往生活下片：思虑未来前途喜悦激动：（1）“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”再读课文，体会词人的感情。冲破牢笼，获得自由，悠然自得。（2）“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热”投身革命，报效国家，豪情万丈。（1）“小住京华，早又是中秋佳节”中秋佳节，独自一人，倍感孤独。苦闷忧愁：（2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”冲破牢笼，面对未来，担心不已。（3）“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿”投身革命，报效国家，知音难觅。这首词反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。课堂小结摆脱世俗走向革命满江红板书设计用典上片：回顾过往生活下片：思虑未来前途
