下载后可任意编辑一年级语文下册咏华山说课稿一年级语文下册咏华山说课稿1教学目标：1、学会本课7个生字，两条绿线内的11个字只识不写，认识两个偏旁。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对比，体会古诗的含义。教学重难点：诗文对比，体会古诗的含义。教学准备：课件，字卡，田字格小黑板。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你去过紫金山吗？今日，老师想再带领大家来认识一座山，它的名字叫“华山”。（板书，齐读）这个“华”字是个多音字。（板书）2、你们去过华山吗？那我们就一起去看一看吧！（出示图片，简要介绍）华山在我国的陕西省，它又高又险，被称为“奇险天下第一山”，登华山的路只有一条，而且曲折难走。下载后可任意编辑3、古时候，7岁的寇准登上了华山，还写了一首诗，题目就叫做“咏华山”。（板书，齐读）这首诗，大家都会读吗？试一试吧！（齐诵古诗）二、学习课文（一）初读课文1、自读课文，读准字音，读通句子2、检查生字词，指名读，分行带读3、再次自读课文，边读边想，你从文中知道了什么。（二）分段学习1、你们觉得华山怎么样？（高、漂亮等等）板书：高2、是呀！课件出示：华山真高。（指名读）3、华山的最高峰有2160.5米，而我们熟悉的紫金山只有448米，就是说，要5座紫金山加起来才能和华山相比。或者说，要600多层楼才有华山那么高。课件出示：华山真高哇！（再指名读）4、华山这么高，爬到山顶容易吗？你能不能从文中找出相应的句子来读一读？（理解“艰难”）。（指名读词句子）5、虽然难爬，但华山顶上却是别有一番景色，我们来看一看吧！老师配乐范读三、四两句，学生闭上眼睛想象。6、谁来说说你看到了什么？（相机板书：蓝天、山、太阳、白云）下载后可任意编辑7、自由读这两句话，边读边想想蓝天、山、太阳、白云在哪儿？课件出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。8、（指名读，指名说它们的位置）相机在黑板上画上简笔画：在头上、在脚下、那么近、山腰间。9、看到的小朋友来读读这句话。（可以做动作）10、你们读得真好！老师比原来更喜爱这这雄伟的华山啦！我想要赞美它一下！师朗读第一节。11、你们也能学着老师的样子来赞美华山吗？课件出示：啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。（用自己喜爱的方式读）12、站在华山顶上，小寇准和我们一样感受到了华山的雄伟、高大，他的心情十分激动，已经--情不自禁了。（出示词卡，指名读）13、小寇准情不自禁地吟诵起这首诗。课件出示：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。齐读14、你读懂了那一句的意思？能用自己的话说一说吗？其实课文里就藏着这首诗的意思，你能找出来吗？15、配乐朗诵诗歌，加上动作。16、寇准用短短几句诗就写出了华山的高和美，怪不下载后可任意编辑得先生“连连点头赞扬”。谁能学着先生的样子来夸夸他？17、7岁的寇准已经能写这样的好诗了，你想对他说些什么吗？18、再次配乐朗诵诗歌。19、小朋友们，课文学到这儿，你们对华山最深的印象是什么？你们喜爱华山吗？（通读全文）三、学习生字1、小寇准的诗得到了先生的赞扬，小朋友们，你们想和他一样吗？那么，老师要看看今日哪个小朋友写字时最仔细，姿势摆得最端正，老师也会对你连连点头赞扬的。2、看与、齐、称三个字的笔顺。3、这三个字，你用什么好方法可以很好的记住它们？4、师范写，提醒学生注意关键笔画。5、学生练习书写，老师巡视，强调写字姿势。一年级语文下册咏华山说课稿2一、说教材：《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采纳的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪慧才华。全文共有4个自然段。文章妙在作者先点孩子随同先生登山，末点孩子姓名和年龄，重点放在登山吟诗上，以此下载后可任意编辑表现少年寇准的才华出众。课文第二自然段是全文的重点无论写爬山还是写山顶景观，都紧扣一句话：...
