樊城区第二代导学案模板课题：可能性的认识课型：新知探究课课时：第2课时学习目标：1、我能体验生活中有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，并且我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。2、在活动过程中，我能列出简单实验中所有肯能发生的结果。重难点：我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结学具准备：每组准备两个盒子，1号盒中装有8个红球，2号盒中装有2个红球，2个绿球，2个黄球，2个蓝球。动画导入：ppt课件展示联欢会抽签的动画过程。解读目标。内容：自学书本第44页内容。学法：1、研读例题。研读例1，思考：①三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？②小明抽完还有两张，接下来小丽可能会抽到什么？③最后只有一张了，小雪会抽到什么？2、模仿尝试。1、练习十一第1题。2、填一填。（用“一定”、“可能”“不可能”填空）（1）我的年龄比妈妈大。（）（2）人用左手拿筷子。()(3）地球绕着太阳转。（）对学对子检查独学完成情况：结合仿练，和对子一起分别用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。群学组内进行摸球游戏（注意：每次摸球前要把盒子里的球摇一摇后再摸，摸后将球放回盒子里。）合作研讨重难点内容：1、哪个盒子里一定能摸出红球？2、哪个盒子里可能摸出绿球？3、哪个盒子里不可能摸出绿球？4、如果让你再摸一次，在1号盒展示主题一：内容：说一说分别在什么情况下用用“一定”、“可能”、“不可能”来叙述。建议：结合例1的内容讲解。展示主题二：内容：群学内容。建议：结合摸球实例讲解。展示主题三：分别用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。建议：结合生活中的例子讲解。关于展示主题，我的发现：我会用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中发生的事情。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。等当堂测评分层达标落实基础★1、填一填。（用“一定”、“可能”、“不可能”填空）（1）明天会下雨。（）（2）太阳从西方升起。（）（3）一个星期有7天。（）（4）抛一次硬币正面朝上。（）发展能力★★2、按要求画一画：（1）从盒子里取出的一定是圆形。（2）从盒子里取出的可能是正方形。提升素养★★★3、袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的球各一个。（1）、任意取出一个球，取出的球的颜色可能是（）、（）、（），共（）种可能。（2）、任意取出两个球，取出的球的颜色可能是（）和（）、（）和（）、（）和（），共（）种可能。
