新人教版小学数学三年级上册《可能性》精品教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册 104-105页例 1、例 2。教学目标：1、经历观察、猜想、试验、推理等数学活动，初步感受和体验事件发生的可能性。2、学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。3、能积极参加数学学习活动，同意与他人合作沟通。教学重点：体验、描述事件发生的可能性。教学难点：能对一些事件发生的可能性做出正确推断。教、学具：6 个盒子、白球、红球若干、摸球情况记录表。教学过程：一、游戏导入小朋友们，我们一起来玩个游戏：老师这里有一颗玻璃球（举起双拳），它就在我其中的一个拳头里，你们猜猜它会在哪只手里？生：左手。生：右手。师：看来大家的意见不一样，老师来帮帮你们吧（张开空着的左手）生：一定在右手中。师：你们怎么知道的？生：不是在左手就是在右手，刚刚你的左手中没有，那就一定在右手。师：（张开右手举起玻璃球）在生活中，有些事情 我们不能肯定它发生的结果，有些事情可以肯定它发生的结果表明，这节课我们一起来讨论事情发生的可能性。（板书：可能性）二、摸球游戏，体验可能性。 1、体验“一定”“不可能”在盒子里放 4 个黄球，摸出一个球，猜是什么颜色生：一定是……师：盒子里是 4 个黄球。所以不管摸多少次，结果会怎么样？生：肯定是黄球。师：看来这件事发生的结果是肯定的，这就是“一定”。肯定是黄球，也可以说成“一定是黄球”（板书：一定）师：从盒子里能摸出白球吗？为什么？生：因为盒子里没有白球所以不可能摸出白球。也就是说，现在不管怎么摸，不可能摸出白球。（师板书：不可能）2、体验有些事件的发生是“可能”的。（盒内有白球和黄球。）在盒子中再加 1 个白球，现在摸出一个球，猜会是什么颜色？（1）观察：盒子里有什么颜色的球？（2）猜想：随意摸出一个球，可能摸到什么颜色球？生：可能是……师：盒子里有黄球也有白球，所以摸出来的有可能是黄球也有可能是白球（板书：可能（3）了解游戏规则（黑板出示）：A、以小组为单位进行摸球游戏。B、小组长组织活动，小组内每人摸两次，记录员要做好记录。C、每次摸出的球做好记录后，要重新放入盒内，摇动后再摸下一次。 第 小组摸球情况记录表 你们组共摸了（ ）次球，有（ ）次黄球，( )次白球。（4）试验：学生摸球。（学生摸球后，小组长汇报，老师引导描述结果）（5）推理：因为盒子里有白球...
