教案人教版高中一年级《飞向太空的航程》说课稿《飞向太空的航程》说课稿教材内容：《飞向太空的航程》人教版新教材高一年级语文必修1第四单元第12课教材分析：这则通讯从“神舟5号”飞船发射成功写起，回忆了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和骄傲显得更加凝重。1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个严重事件，每一个中国人都会感到骄傲。本文字里行间充满了对民族开展进步的骄傲感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的适应，以及热爱祖国的情感。2．课文构造非常简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都非常清晰，因而能够作为学生阅读和写作新闻报道的范本。3．关于严重历史事件的记录，高超的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有如此的特点，能够互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。学情分析：一、中国载人航天的成功是中国科技史上的一个严重事件，每一个中国人都会感到骄傲。本文字里行间充满了这种对民族开展进步的骄傲感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的适应。二、课文构造非常简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都非常清晰，因而能够作为学生阅读和写作新闻报道的范本。三、关于严重历史事件的记录，高超的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有如此的特点，能够互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。教学目的1、掌握新闻的特点2、引导学生关怀国家大事.3、激发学生的民族骄傲感与爱国心.教学理念：1、学生是学习的主体，老师在学生学习的过程中是引导者、组织者和协助者。2、文本是学生学习探究的根本。教学重点难点1、引导学生关怀国家大事2、学会写新闻。教学过程：（一）导语从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个陈旧民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的加强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国本人的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和骄傲，却非常少明白为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回忆了这一段历史。今年的10月24日，我国的“嫦娥一号”飞天，开场月球之旅。这是我国航天之路的接着。四年前，我国的“神舟五号”第一次将航天员杨利伟送上太空。我国的太空之旅，可谓捷报频传。今天，就让我们回到四年前那个激动人心的时刻，回味一下那个曾让十三亿人倍感骄傲的经典时刻。（二）感知课文1、几位学生连读全文，考虑：本文真正写新近发生的事件是在哪些自然节？[第1、2、3和最后两节。]2、除此而外的共计24个自然节是写什么内容的？[背景材料，按照时间顺序，表达了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰苦过程]（三）鉴赏全文1、研究讨论本文的标题有哪些含义？[①本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向太空，同时获得了成功，此标题可认为实指“神舟五号”飞船发射的过程。②中国的航天梦通过了几代人不懈的努力终于获得了成功，标题也喻指这一探究过程。]2、第4~28自然节，用了非常大篇幅表达中国航天史，有何作用？[它关于补充说明新闻事实有非常大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文表达航天史，是建立在表达一个严重历史事件的根底上，是作为新闻背景材料来用的。每个人都想明白今天的辉煌曾经历了什么样的艰苦的历程，使读者对今天新闻事件的理解，有了纵深感。]3、请同学们本人介绍还明白哪些“中国航天大事记”。（课后研讨与练习三。学生假如说不全，应该鼓舞学生课后查材料，同学间交流所查材料——此题意促使学生理解中国航天事业的开展，激发作为一个中国人的骄傲感。）[附：中国航天大事记(1956～2020)——可将此材料打印发给学生。1956年10月8日，我国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1958年4月，开场兴修我国第一个运载火箭发射场。1964年7月19日，我...
