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教案人教版五年级科学《认识常见岩石 》 VIP免费

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教案人教版五年级科学《认识常见岩石》过程与方法:1、会用感官和工具认识常见的岩石,并能在观察实验中发觉岩石的一些根本特征。2、能够用本人喜爱的方式(如语言、文字、图画等)记录观察结果,能够用恰当的词语描绘观察实验等探究性活动。科学知识:1、明白常见岩石在颜色、构造、软硬等方面的不同和遇酸反响中的不同特征;2、明白岩石的根本特征。情感、态度、价值观:1、培养合作探究,认真细致观察的科学适应;2、欣赏自然界岩石的漂亮,产生喜爱祖国山水的美妙情感;教学预备:分组观察实验用的岩石标号标本。、放大镜、小刀、烧杯、滴管、稀盐酸、录像或课件、盘子,学生预备:本人采集的各种岩石标本,查阅的有关岩石的材料。教学过程:一、视频导入引出岩石1、(出示一块岩石)咨询:这是什么?岩石2、哪些地点有岩石呢?请同学们看一段岩石的材料,播放录像。3、指名讲、补充小结:岩石在山上,在水中┈┈明白今天研究什么了吗?板书:岩石二、研究岩石的特征1、今天研究的岩石被老师和别的东西放在一起了,你能找出来吗?(盘子里有五块常见岩石、砖、煤、玻璃、水泥块)假设找错了则追咨询:它们是如何构成的呢?2、你对这些岩石理解多少呢?3、它们的颜色如何样?交流、补充。过渡:它们的颜色不一样,看来关于岩石的学咨询还真不少,还想研究岩石的其他咨询题吗?4、小组讨论研究岩石的其他咨询题,边商量边把你们小组研究的方法填写在“我们的记录”这张纸上,桌上提供的材料能够用。5、交流学法:想研究岩石的什么咨询题呢?用什么方法研究?其他小组还有补充吗?老师相机提出各种方法的留意点,如用锤子应到地面上悄悄敲击岩石,头部稍偏一点;用稀盐酸做实验时应留意平安不要滴在皮肤和衣服上,每块岩石滴一小滴,手碰到盐酸后不要揉眼睛,立即去清洗。6、学生开场研究岩石,老师亲身介入研究活动。提示填写研究记录表。。7、研讨交流:(1)你研究岩石的什么咨询题?发觉了什么?指名上台交流。(2)你是如何明白的?其他同学进展补充交流。动态生成的细化咨询题可能有:A汇报用放大镜观察岩石的颗粒组成时,哪几块是颗粒组成的?其他组发觉了吗?其他几块岩石是否也是颗粒组成的?B研究岩石的软硬时,如何发觉它是较硬或较软的?给岩石软硬排排队;C用稀盐酸做实验时,哪两种会冒泡?其他组发觉了吗?设计疑咨询:为什么其他岩石不会冒泡?(咨询题尽量启发学生提出)(3)小结:还有别的发觉吗?如今你对岩石理解多少呢?我们来开展一个抢答竞赛,比比谁的反响快!三、抢答竞赛识别常见的岩石1、抢答竞赛规则:老师说一个关于岩石的咨询题,同学们依照本人研究的发觉抢答咨询题,谁抢答成功就能够奖到一本科学小书。咨询题如下:A哪一块岩石看起来是花白的!B哪一块岩石看起来是白色的!C哪一块岩石比拟起来是最软的!D哪一块岩石是白色且遇盐酸会冒泡的!E哪一块岩石是青黑色遇盐酸也会剧烈冒泡!2、相机总结出每块岩石的名称并小结:这些岩石确实是我们研究认识的常见岩石(板书:认识常见)。四、机动:找一找生活中用到岩石的地点?说说用这些岩石的道理,能不能用今天研究的方法来把结果告诉我们。

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