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教案人教版语文七年级下 1.4 《假如生活欺骗了你》教学设计 VIP免费

教案人教版语文七年级下 1.4 《假如生活欺骗了你》教学设计 _第1页
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教案人教版语文七年级下1.4《假如生活欺骗了你》教学设计《假设生活欺骗了你》教学设计教学目的:1.结合生活实际有感情的朗读诗歌。2.深切体会诗中包含的人生道理。3.对名言之句深化探究,提升思想认识。教学重点:怎么样面对挫折的生活。教学难点:从生活深化思索面对人生的窘境。教具:多媒体教学方法:诵读、讨论教学时间:一课时教学过程:一、导入新课听录音:《阳光总在风雨后》,听后,你听清了什么?(找同学谈一谈)我们都希望生活一帆风顺,只有阳光并无风雨,人生却不可能是如此的,那么风雨来了,我们又将怎么样面对生活,今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假设生活欺骗了你》,从中品悟面对人生的道理。二、作者简介:多媒体课件三、诗文品味1.听配乐朗读2.同学结合录音又感情的朗读3.找同学读4.谈谈你是怎么样理解欺骗两个字的教师结合实际明确:认为只要去努力确信会获得成功,而生活却不能如此,那所以确实是欺骗。5.你如此认为吗?同学之间互相讨论,说说本人生活中是否也曾如此做过四、名句积累学习了本首诗,你想把哪些句子送给身在窘境中的亲人或朋友?引出诗的前四句,共同齐读把它记下来,(插入课件--前四句)五、完毕语人生远不像一首诗想象的那样简单,但有一点,坎坷路上别忘了普希金的诗言,最后让我们仍然在《阳光总在风雨后》的歌声中完毕本节课。(录音)课后反思:简单的诗句,给了身处逆境中的人以无限的鼓舞,总是对诗句感受他非常简单,但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样,实际上是非常难的。放开思维,让学生依然想想他所经历过的,或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。

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