教案人教版七年级下第十一课邓稼先(杨振宁)第二课时导学案课题邓稼先课型新授课课时：2备课人授课时间：2020.3（第二课时）学习目的1、领悟比照手法的表达作用，学习邓稼先献身科学的执著精神与强烈的爱国主义情感。2、品读理解环境描写对刻画人物的作用。3、体会作者取舍材料的艺术和谋篇规划的写法。4、学习本文句式多变的语言特色学习重点领悟比照手法的表达作用以及环境描写对刻画人物的作用学习难点体会作者取舍材料的艺术和谋篇规划的写法。教学过程自学导航设纲导学1、文章对邓稼先和奥本海默在进展了比照，在文中标画出表现人物特点及质量的语句。2、文章第五部分中有一段唐代散文家李华做写的《吊古战场文》试翻译理解大意，并考虑在这儿写这篇古散文有什么作用呢？3、这篇文章语言非常有特色，句式多变。又使句式十分整齐，有时长句与短句交织使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？个案补充合作探究1．为什么把邓稼先与奥本海默比照着写？2.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。试阐述这两句话。3.假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与质量。试说说你对这两句话的理解。3.为什么作者对邓稼先的生平事迹和宏大奉献没有做详细介绍？总结归纳请梳理本节课知识并谈本人的学习收获。拓展迁移阅读训练题领导干部的楷模---------孔繁森新华社记者人民日报记者西藏日报记者群众日报记者⑴也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永久的追求。⑵也许，时间会冲淡经历，但人们绝不会不记得，20世纪90年代，有如此一位共产党员，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千万人的心灵为之震撼。⑶他，确实是原中共阿里地委书记孔繁森。他把本人的一腔热血洒在西藏高原。⑷令人痛惜的意外事情发生了。⑸1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城调查边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年50岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。⑹出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。⑺人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款--八元六角；一是他的绝笔--去世前4天写的关于开展阿里经济的12条建议。⑻这确实是孔繁森留下的遗产，这确实是一个共产党员的高尚情怀！⑼雪山含悲，江河鸣咽。⑽许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像雪白的雪山。⑾在阿里，在拉萨，在聊城......成千上万的人在呼唤着同一个名字--孔繁森。⑿波拉，波拉（爷爷）！您不能走，我们舍不得您哪！孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。⒀孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！孔繁森周围的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲哀欲绝。⒁一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！⒂阿里的一个画家忠诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜，当画稿完成后，他将画笔折成两截......⒃一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水。二离桑梓，独恋雪城，置民族团结重如冈底斯山。⒄--副副低垂的挽联，诉说着人们的宏大悲哀，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。⒅就像那许许多多把本人的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片绚丽、奇妙的土地，在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。1995年4月7日1．本节选自《领导干部的楷模--孔繁森》。请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森是怎么样的一个人。2．选文第①②段写到岁月能改变山河，时间会冲淡经历，这两句话对表现孔繁森的精神有什么作用？3．选文第⑦段写的两件令人心碎的遗物，能让人看出孔繁森的什么品行？4．本文写人物与《邓稼先》中写人物的方法有一样之处，也有不同之处，请各写出一条。一样处：不同处：反馈练习1、文中有两个成语，恰当的概括了奥本海默和邓稼先在人们...
