定风波苏轼学习目标：1、理解文本的思想内容，感受词人的形象，体会词人豁达的胸怀。2、学习本词的表现手法。3、体会诗歌中包含的人生哲理。“但愿人长久，千里共婵娟。”——《水调歌头·明月几时有》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”——《江城子·密州出猎》“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”——《卜算子·黄州定慧院寓居作》温故知新一、赏读美词·明词意1、自由朗读，小组合作诵读、点评。说说朗读应该注意什么？2、这是一首即事抒怀的作品，请先用自己的话说说这首词的大意，再分别用一句话概括上片和下片的主要内容。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖芒鞋/轻胜马。谁怕？一蓑/烟雨/任/平生。料峭春风/吹酒醒。微冷。山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处。归去。也无风雨/也无晴。朗读指导朗，即声音的清晰。表达手段（停顿、重音、语速、句调）最重要是有情感和感染力！赏读赏析探究二、含英咀华·悟诗情从“”中，我认识了一个的苏东坡，他。你认识了怎样的诗人形象？请任选诗句分析阐释。东坡——笑对风雨的达者三、知人论世·品手法苏轼词中的“雨”有哪些含义呢？一方面写自己遭遇自然之风雨；也暗含自己所遭遇的政治之风雨，即人生风雨。一语双关苏东坡因"乌台诗案"被贬官之后，他的政敌、私敌甚至一些泼皮无赖都一哄而上，对他的人格进行无耻的诽谤攻击，东坡先生像一个被敌人围困在狭小空间的战士，忍受着精神与肉体的巨大痛苦进行突围。“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，他，真正地成熟了。”——余秋雨《东坡突围》乌台诗案贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”贬到惠州，他说：“日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。”四、以诗引情·抒感悟以“人生总会经历风雨”开头，说说你学完这首词后的思考与感受。课后作业：1.阅读有关写苏轼的作品。推荐篇目：余秋雨《东坡突围》林语堂《苏东坡传》2.学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法，完成一篇随笔，题目为《雨后》。
