下载后可任意编辑谱一曲欢乐之歌班主任培训心得“以人为本”是课改大力提倡的一个重要理念，不管是老师还是学生，假如能被“以人为本”来对待，心态就会不一样，从老师的角度来说，自己能被领导“以人为本”得到人文关怀，你的心情肯定不差。同样，我们老师对学生也是“以人为本”，学生肯定也会快乐的。可以这样说，“以人为本”是工作和学习的前奏，“欢乐”就该是主旋律。这也是本次班主任骨干培训的最大收获——欢乐工作、欢乐生活！欢乐是一种感情，是一种心态，只要你心里已感觉到欢乐，你便有了欢乐，至少有了一种欢乐的心态。相同的生活境遇和生活条件，以不同的心态去衡量，有的人会觉着是不幸，有的人会觉得是幸福。同样是半瓶酒，张三说“唉，只剩下半瓶了。”；但李四却这样说：“太好了，还有半瓶呢！”因此说，幸福不是瓢泼大雨，欢乐也不是毛毛细雨；幸福不在高官显位，欢乐也不在万贯家财。幸福就在你的内心深处。就如方元山教授在讲座中提到的明星秦怡，虽然历经坎坷，开过四次刀，得过肠癌，唯一的爱子还患过精神分裂症，可86高龄的她还身兼数职，气质优雅，被羽西称为“亚州最美丽的女性”，这是因为她一直保持着欢乐的心态！但是作为一名小学老师，特别是班主任，保持一个欢下载后可任意编辑乐的心态并不是易事。方教授从老师心理健康方面做了深度的剖析，老师的心理健康不仅有社会方面的因素，也有个人的因素。既然我们无法改变社会方面给我们带来的不欢乐的因素，那我们最好的途径就是从个人改变做起，从调整自己的心态做起。调整心态就是要使自己保持一种积极心态。有人说：“每个人身上都有一种看不见的法宝。它的一面写着‘积极心态’，另一面写着‘消极心态’。积极心态可以使你达到人生的顶峰，而消极心态会使你一生贫苦不幸。”心态不只影响工作，而且决定人一生的命运。一个人心态好即便目前工作不理想，也能够做到心满意足、心安理得、心平气和。这样积极的心态，就会带来好的工作态度，其工作效果就好。反之，假如心情不好，消极的心态就会带来不愉快甚至恶劣的工作态度，其工作效果就差。积极的心态还会调动起一种心灵力量，而且可以不断挖掘潜在的心灵力量，使其工作水平的发挥达到一种好的状态，甚至是完美的境界。相反，消极的心态往往阻挡心灵力量的发挥，更不用说挖掘内在的心灵力量了。它容易使人陷入悲观失望、得过且过、苦恼痛苦以及忧虑无奈的泥潭。久而久之，就会形成一种心理疾病。对于一个老师来说，积极的心态更应包含一颗爱心。因为老师工作的对象具有特别性，是活生生的个体。正所下载后可任意编辑谓：“育人先育心”，感人心者，莫先发乎于情。当你对学生给予了尊重、信任、理解、宽容和接纳，才能教育好学生，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。这一点徐敏教授在《漫谈班主任与班集体》也提到过有这么一位从军的老师，对学生总是面带微笑，从未大声呵斥过学生，但是她所带的班级却出奇的好，被老师、家长称为“奇妙的老师”。归结为一点，就是这位老师那一颗充盈着爱的心！的确，在当今的教育环境下，追求分数成了家长、老师的唯一目标。由于对孩子的高分期待，爱就显得局限——关注分数，而忽视了孩子的其它成长需求在这样的限制下，对孩子的尊重、信任、理解、宽容和接纳就成了一句空话。我新接的班级，课堂上很少见到学生们的笑容，就算我自己讲得很投入一脸灿烂的时候，学生们的笑也是稍稍咧一下嘴而已。有一个叫景堋的同学，课间我发现他也很活泼，可是课堂上老师只要眼睛看一下他他马上垂下眼睑，好像犯了错误似的。经过了解，他的学习很差，以前受到老师的批判是家常便饭。上了四年级的学，得到的是什么呢？我想，最大的“收获”就是“担惊受怕”。究其原因，是以前的老师，更多的是以“恨铁不成钢”的心态来对待他，实行的基本上是压制的手段，这样容易打击学生的自信心。针对这种情况，课间时我会有意地和他说上一两句话，课堂上也会微笑地看上他几眼。下载后可任意编辑他的字写得倒是很工整，每次听写生字，虽然他无法写出几个，但是我都会表扬他写得美丽。有一次，他的作文没完成，我让他留下来写了五...
