教案人教版七年级《智子疑邻》、《塞翁失马》教学目的：1．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。2．用本人的话多角度概括寓意，培养本人的发散思维才能。3．分析寓言的故事情节。4．学会在生活中体验与感受寓言所说明的哲理。教学重点1．分析寓言的故事情节。2．用本人的话概括寓言的寓意。一、导入二、自主学习依照注释，试译课文。1．在翻译中，你还有什么疑咨询吗？2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？三、寓意探究（《智子疑邻》）1．自主答复以下咨询题：①宋人家被盗的缘故何在？（用原文语句答复）（宋有富人，天雨墙坏。）②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（其子；其邻人之父亦云。）③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（智其子而疑其邻。）④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？2．合作答复以下咨询题：①宋人为何对两个提出一样建议的人产生不同的态度呢？宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，由于邻居提出了一个与其儿子一样的建议。②读罢本文后，你明白了什么道理？四、寓意探究（《塞翁失马》）1．自主答复以下咨询题：①本则寓言讲了几件事？分别是什么事？②在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？2．合作答复以下咨询题：①你从故事中明白了什么道理？②有一个成语出自本文，你明白是什么吗？（塞翁失马，焉知非福）五、小结六、拓展与延伸1．请你诊断考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一音讯后，他快乐得一蹦三尺高，由于小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？
