教师读《新教育》参考心得体会5篇老师读《新教育》心得体会1读书是一件特别美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜光阴，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美妙的精神享受;书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜本人、要超越本人的力量。我想那也许确实是新教育的力量。新教育又给予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，(改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的开展形式，改变教育的科研范式)六大行动，(营建书香校园，师生共写随笔，倾听窗外声音，培养杰出口才，构筑理想课堂，建立数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清晰的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒凉。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经历也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史确实是一个人的阅读史，一个民族的精神境地取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个漂亮的城市。”由此可见，新教育倡导变阅读为悦读，让阅读变成小孩一生的适应，让悦读成为小孩一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学实验中，我们浸透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”确实是至课本。所谓的“大教材”确实是指依照课本而拓展延伸课外的教材，激发小孩的阅读兴趣。其次，借鉴新教育倡导的营建书香校园，营建书香班级，营建书香家庭，让小孩们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵竞赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读，等。通过多条途径，让小孩们喜爱阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了质量。二、学理想课堂，创优质教学我认真学习新教育所说明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联络的、延展度)使理想课堂到达三重境地即(第一种境地：落实有效教学框架。第二重境地：开掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境地，体会师生生命的深化共鸣。)同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深化的启发。使我明白了语文教学不仅是往常新课改送倡导的三个维度整合，也深化领悟了课堂教学的最高境地。也确实是“优质教学”，即，师生共同围绕在“咨询题——知识”的四周，进展一次艰辛的探究。新教育倡导制造本人的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与别人的对话，人与本人的对话。三、做“科研”型老师，促“专家成就”型名师新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注老师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的老师。朱永新教授称这些老师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那确实是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着本人积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感遭到“认真教学”的深化含义(我们之因此没有进步确实是每天在重复着本人的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。)温家宝总理教诲我们说;读书关系到一个人的思想境地和涵养，关系到一个民族的素养，关系到一个国家的兴隆兴隆。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。总之，读朱永新教授的这部著作，是一件...
