2022《卡罗尔和她的小猫》教学设计《卡罗尔和她的小猫》教学设计12篇作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教学设计教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家整理的《卡罗尔和她的小猫》教学设计欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《卡罗尔和她的小猫》教学设计1第1页共79页１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。１、课件及生字卡片；２、学生收集小猫的图片。一、创设情境，导入新课第2页共79页１、师生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片２、通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读课文二、初读课文，整体感知１、自由朗读课文，留意借助拼音读准生字字音，并标出自然段。２、老师检查生字词驾驭状况，并依据状况刚好正音。检查学生对生字词的驾驭状况，为阅读课文扫清文字的障碍。三、默读课文，了解内容１、不出声，不指读，用眼看，专心悟，边读边想。第3页共79页２、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？３、学生默读课文（其次次）。⑴哪些地方让你觉得好玩，为什么？边读边用“―――”画下来。⑵把自己画下来的句子、段落静默地多读几遍，你肯定会觉得其乐无穷。４、默读课文最终三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开你从哪儿知道的？激励学生谈出自己的感受。第4页共79页５、领悟文章内涵：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创建绿色的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。６、小结默读的方法。《卡罗尔和她的小猫》教学设计2［情景说明］《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册的一篇课文，课文讲的是一个非常好玩的儿童故事。卡罗尔始终想有一只小猫，爸爸就给她出办法登广告要小猫，可别人送来了很多很多小猫，为了解决小猫太多的第5页共79页问题，爸爸又只好登广告把小猫送人。当别人把小猫拿走了时，喜爱小猫的卡罗尔特别难过，可就在这时，她却惊喜地发觉她最喜爱的那只小猫留下了，卡罗尔最终有了一只她自己的小猫。这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，具有深厚的生活气息。因此，教学时，我放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感爱好的内容与别人沟通，让学生充共享受阅读的乐趣，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。［教学过程］第6页共79页片断一：师：你觉得课文中哪些地方好玩，为什么觉得好玩呢？快读读课文吧！（生自读课文后纷纷举手回答）生1：我觉得门铃始终响个不停很好玩，因为卡罗尔始终想有一只小猫，这时一下子多了这么多的猫，卡罗尔确定特别兴奋。生2：我觉得丁丁冬冬响成一片很好玩，因为这样，家里确定特殊喧闹。生3：我觉得爸爸给卡罗尔出办法登广告要小猫很好玩，因为爸第7页共79页爸是特别关切卡罗尔的。生4：我觉得爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来很好玩，小猫们多可爱呀！要是这样，卡罗尔家里的人就没拖鞋穿了。［教学反思］小学生喜爱小动物，有很多小学生有养小动物的阅历，也有很多学生有养小动物的愿望，学生阅读这篇课文从已有的生活阅历动身，通过“特性化的自由阅读”，能够说出课文中好玩的事，并就这些事发表自己的看法。如有一位学生觉得爸爸登广告要小猫很好玩，因为爸爸是特别关切自己的孩子的，可见这个学生感受到了亲人关爱子女第8页共79页的欢乐。有的学生觉得钢琴叮冬响成一片，很好玩，并说它家里很喧闹，这位学生感受到了生活喧闹的乐趣。这些感受、体验和理解，可能与成人的看法不一样，但同样是心灵中感悟的火花，学生在阅读课文中感受到了生活的乐趣，激发了学生对生活的酷爱。片断二：师：这么多猫，会在卡罗尔家里做哪些好玩的事情呢？生1：它们会玩卡罗尔的玩具，把它的玩具弄得一塌糊涂的。生2：它们会捉卡罗尔家的老鼠。生3：它们会爬到卡罗尔家的桌子上，跑到橱房里偷...
