图书馆在职业素质教育与培训中的作用一、职业素质教育是高等院校教育的重要内容通常来说,职业素质教育所包括的内容有专业知识、职业技能、职业道德以及职业情感智力等等
长久以来我国教育过于偏向专业理论知识的教育,从而忽视了学生的职业道德素质、情感智力培养等等
为了能够全面推动我国素质教育的落实,我国各大高校已经开设了职业道德教育课程,虽然取得了一定的效果,但是由于授课方式的陈旧以及教学方法的单一,因此导致教学效果受到了一定的限制
而情感智力在国际上依旧属于一种新的研究成果,因此新内容的研制更加重要,并且在我国还没有得到普及
为了全面提高我国学生的整体素质,就应该快速落实职业道德、情感智力等方面的教育
这些教育具有很强的社会性,必须要在不断演练、合作中进行
正是因为我国教育长久以来受到传统教育模式的压抑,知识型教育在我国已经根深蒂固,这在很大程度上制约了学生职业素质的培养
职业道德、职业情感智力和职业创新能力等素质教育,具有社会性、文化性、行为性、外显性、合作性等特点
目前一部分的学校中,师资力量建设力度不够,缺乏高素质的教师队伍,同时在教材以及教法方面也存在很多不足,因此很多相关的职业素质教育还无法完全落实
职业道德素质是学生职业素质中的重要组成部分,在以往的道德素质教学中,主要是以讲授式为主,如果要引入情感智力以及创新能力的培养,必然也会以讲授的方法进行,加之还有一部分的学校已经开始采用讲授的方式进行学生的创新能力培养以及情感智力培养
这样过于传统的教学方法,很难真正提高学生的职业素质
传统手段下更新教育思想观念和教法需较长时日
要增加这些新的素质教育内容,就要求教师更新教育观念,教学思想,突破自己的思维定势和行为定势
这对大多教师来说是很难做到的,比如,职业情感智力培育中,微笑是沟通技巧的基本练习,需老师做示范就很困难,而这恰是现代教育技术的优势
现阶段,我国依旧有很多学校在学