2022一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是我整理的一株紫丁香教学设计，欢迎大家共享一株紫丁香教学设计1敬重的各位领导、老师：第1页共159页你们好！今日我说课的内容是二年级上册其次单元第5课《一株紫丁香》的其次课时。下面从以下几个方面绽开我的说课：一、教材分析《一株紫丁香》这是一篇精读课文，本单元课文反映的是学校生活为主题的课文。《一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感谢之情。这是一首情感丰富而又意境美丽的小诗，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口；是尊师教化的好题第2页共159页材，也是朗读指导的好素材。二、学情分析1、二年级学生已有自主识字及简洁地朗读实力，因此我设计教学时注意培育学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，提高学生审美情趣。2、结合低年级学生认知特点，我运用课件干脆出示紫丁香图片，让学生直观地了解紫丁香。三、三维目标1、学问实力目标：相识本课生字，正确、流利、有感情地朗读第3页共159页课文、背诵课文。2、过程方法目标：使学生在驾驭理解每小节内容的基础上理解整首诗的内涵。3、情感看法目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳地工作，树立起尊师爱师的情感。四、教学重难点本课教学的重点是：在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点是：让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培育第4页共159页他们敬重、酷爱老师的思想感情。五、教学过程（一）、谈话导入1、上课起先，我通过多媒体课件出示老师节宣扬画，回顾老师节情景，接着我设计了这样的导语：小挚友，老师节那天，老师收到许多同学自己亲自制作的贺卡还有鲜花，老师特殊兴奋，那天你们是怎样向老师庆贺的？引导同学谈话。2、接着引导：有一群孩子他们送给自己的老师一件别出心裁的礼物，你猜猜是什么？（板书课题）。同时引导思索如何用自己的方第5页共159页法记忆二类字“株”，请同学们齐读课题3、你见过紫丁香吗？介绍紫丁香。今日我们就来学习这首小诗，看看诗中的小挚友是怎样尊师爱师的。（二）初读课文，读准读通1、同学们怎么把紫丁香栽在老师窗前？同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前？请同学们自由朗读课文，留意读准字音，读通句子。读后评价并检查生词。上节课我们已经初步感知了诗的美，现在第6页共159页老师想考考大家上节课所驾驭的学问。请看大屏幕。这么可爱的词语小花我们赶快和它们打个招呼吧。领读，开火车读生词。2、才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小挚友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。（二）、细读课文，感悟诗句经过初读你知道同学们怎么把紫丁香栽在老师窗前？你在哪小节知道的？第1小节：踮起脚尖儿，走进宁静的小院，我们把一株紫丁香，第7页共159页栽在老师窗前。1、指名读，通过读这一节，小挚友们是怎样走进那宁静的小院的？（踮起脚尖儿，轻轻地）2、为什么踮起脚尖？这样走为的是——不影响老师工作。设计意图：通过踮起脚尖要轻轻地，来指导本节的朗读。3、指导朗读。假如读得不到位，老师可以进一步点拔：能不能再轻一点，谁来第8页共159页试试。能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。[设计意图：这一环节的教学在学生读通读顺的基础上让学生进一步深化读，通过动词踮，及为什么踮脚，让学生体会学生与老师间的深情。]（三）、全心品读，体会情感一株小小的紫丁香被孩子们静静地栽在了老师窗前，寄予了同学们很多美妙的心愿。你知道在他们的内心深处，有什么希望吗？出示再读要求及说话提示，这些小挚友把一株紫丁香栽在老师窗前，心中第9页共159页装满了美妙的愿望。想知道是什么愿望吗？请你们小声读课文，看看从哪些句子可以看出美妙的愿望，边读边想边划出有关句子。出示：小挚友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望——依据学生汇...
