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2024《花钟》教学设计_1VIP免费

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2022《花钟》教学设计《花钟》教学设计15篇作为一名静默奉献的教化工作者,通常须要打算好一份教学设计教学设计是教化技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我为大家收集的《花钟》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《花钟》教学设计1第1页共165页设计意图:新课标指出:其次学段的阅读要求是:“积累课文中的美丽词语精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是特性化的行为,老师更要充分敬重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中,我以读为本,引导学生在读中积累词句,在读中感悟、在读中品尝与内化,然后进行迁移运用,从而提高每一位学生的语文素养。教学目标:1、会认“怒、暮、雅”等生字。第2页共165页2、正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用观赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。3、激发视察的爱好,初步养成留心视察和思索的习惯。教学重、难点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。教学过程:一、观赏鲜花,悄然入情第3页共165页1、语言叙述:同学们,说起漂亮的鲜花,那是我们都宠爱的。今日就让我们一起走入花的世界,去领会一下花的漂亮与奇妙吧!(课件播放:各种各样的花,伴着轻音乐)2、你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗?(学生自由谈感想,感受花的美)3、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芳香迷人。(出示)情愿读读这句话吗?指导有感情地朗读句子。4、这么多的花争着开放来比美,真是繁花似锦,美不胜收呀!那么,你们知道吗,这么美的花儿身上还隐藏着很多奇妙呢!今日就第4页共165页让我们来学习一篇有关于花的文章。(出示课题花钟,齐读)5、读了课题以后,你首先会想到什么?二、自主朗读,感悟文意。那就让我们到课文中去找找答案吧。1、自由轻声读课文,要求:(1)读通课文,课文中难读的地方多读几遍。(2)边读边圈出课文中的生字,把它们读精确。(3)你认为课文哪部分让你很感爱好?多读几遍。)2、有喜爱的句子吗?读给大家听听吧。(学生边读,边正第5页共165页音。)3、刚才有些同学提出了问题,通过读课文有哪些同学的问题得到了解决?4、只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不行思议了。三、自悟自得,品尝花美1、漂亮的“花钟”上究竟是有哪些花呢?这些花又是什么时候开放的呢?自由读课文第一自然段,边读边划出来。2、沟通:第6页共165页1)课文中写了哪些花?指名说。课文为我们展示了这么多的花,课件出示带图片的花:牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。叫一叫他们的名字吧。很多花一齐显示,这么多的花真是争奇斗艳,芳香迷人啦!连读。2)那这些花分别在什么时间开放?指名说。师连起来说什么时候什么花开了。问:听老师刚才说些什么了?出示:凌晨四点,牵牛花开了;第7页共165页五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放……自己读一读,你觉得怎样?(单调、干巴、乏味无趣)第8页共165页3、课文是不是这样写的?文中是怎样写的?咱们再静静地、细细地读读课文第一段,去找寻发觉课文怎么写花儿开放,想想写得好在哪儿。可以划一划。4、反馈:课文是怎么写花儿开放的?大屏幕出现花名及相关词。5、生反复读,想想作者是从哪些方面来写花儿开放的?依据发言小结整理:每一种花开放,课文可不是随意写写的。出示:(填空)同样写花开放,可以依据花的(名字)、(颜色)、(形态)和花开放的(时间)等方面来描写。比如你看到太阳花十二点完全开放了,又看到它形态圆圆的,五彩缤纷的,所以你可以这样写:(中午第9页共165页十二点,太阳花在明媚的阳光下绽开笑脸。)作者把花朵接连开放写得丰富而有改变,让咱们...

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