1华文版小学五年级下册书法（提升版）教学设计第一单元包围结构第1课广字旁教学目标：1、熟练掌握带“广字旁”的字的书写，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理“广字旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。2、学会初步分析带有“广字旁”的不同书家和书体的书写特点，从而进行比较学习，了解各个书家和不同书体相互的特征与优点。3、了解《毛公鼎》，并尝试书写，知道其在书法界的地位及对后世的影响。教学重点：学习并初步掌握带广字旁”的字的结字要点，并在练习中熟练的掌握。教学难点：书写“广字旁”的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变“广字旁”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。课时安排：一课时。教学过程：一、导入前面我们已经学习过左右结构、上下结构的汉字书写。从本学期开始进入到包围结构的学习。带着两个问题开始学习：什么样的结构是包围结构？包围结构有哪些形式？二、新授1、活跃情趣。课件出示：庸广度庭全包围三面包围两面包围连线完成。2、理性学习“广字旁”的例字出示：庸（廣）广度庭观察：（1）找出这几个字的共同点？不同点？2（2）具体说明“广字旁”怎么大？里边的结构怎么小？观察赵体“广字旁”的书写特点，引导发现，总结规律：①点：順锋起笔；与横画连接可多可少；有连带痕迹。②横：起笔体现于前一个笔画的承接；右上行笔，行笔力度变化清晰；收笔自然，无重按痕迹。③撇：順锋起笔；左下行笔力度均匀；回锋收笔形态居多。三、书写练习1、学生练习写“广字旁”“庸”“廣”“度”“庭”各写一遍。师巡视，发现问题。2、实物投影：学生书写的字样。互评。（根据“正确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。）3、教学演示，示范指导。4、学生再次书写练习，师巡视辅导。四、点评对比《董美人墓志》、《九成宫碑》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》中的“广字旁”例字的结构特点，说说与赵体的区别。五、拓展延伸：1、查阅与《毛公鼎》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。2、完成第3页每日一得硬笔书写练习。第2课尸字旁、户字旁教学目标：1、在日常应用能正确、美观地书写带有“尸字旁”、“尸字旁”结构的字。2、了解什么是象形字，试着找出学习过的象形字，并尝试的解读其本意。3、认识汉代隶书名作《乙瑛碑》，尝试临摹。了解其内容和时代背景并知道其对后世的影响。教学重点：掌握“尸字旁”、“尸字旁”结构的字在书写时的要点，合理地搭配内部结构，使整体风格完整统一，同时又注意在相同部首时的变化处理。3教学难点：区分“尸字旁”、“户字旁”结构的字与“广字旁”的字结构处理上的异同，从而进行书写。课时安排：一课时。教学过程：一、导入上节课我们已经学习过包围结构中左上包右下“广字旁”汉字的书写。今天我们继续学习包围结构中的另一种形式的包围。究竟是哪种包围形式呢？我们一起来看例字。二、学习新课出示例字：层属局扁观察：1、找出这几个字的异同点？2、具体说明“尸字旁”、“户字旁”的位置、大小，里边结构的位置和大小。观察赵体“尸字旁”、“户字旁”的书写特点，引导发现，总结规律：“尸字旁”和“户字旁”顶部的横折和横不能写得太宽、太高，否则会显得太大，所以上侧面只能包围住里面部件的一部分。里面部件的宽度要超出“尸”和“户”的横折。三、书写练习1、学生书写练习：“層”“属”“局”“扁”各写一遍。教师巡视，发现问题。2、实物投影：学生书写的字样。互评。3、教学演示，示范指导。4、学生再次书写练习，教师巡视辅导。四、测评对比《玄秘塔碑》、《九成宫碑》、《颜勤礼碑》中的“尸字旁”和“户字旁”例字的结构特点，说说与赵体的区别。五、拓展延伸：1、查阅与《乙瑛碑》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。2、完成第6页每日一得硬笔书写练习。第3课虎字头4教学目标：1、掌握“虎字头”在不同书家和字体中的书写风格及变化规律，了解其书写的合理性。2、指导学生细心比较分析《玄秘塔》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》三位书家“处”字中的“虎字头”的各自特点，及尝试区别有目的性书写，引导学生了解汉字的演变过程，培养学生...
