下载后可任意编辑部编版七年级语文《紫藤萝瀑布》课件【三篇】【篇一】部编版七年级语文《紫藤萝瀑布》课件一、认知目标：1、课后读一读，写一写会注音，会写。2、能够知道拟人、比方的句子，知道一点通感。3、知道托物言志的文章。二、感悟目标：1、写景与抒情的关系。2、体会作者关于生命的感悟。三、教学流程：第一课时一、初步感知：1、先让学生讲讲通过他的感觉该怎样读读这篇课文？2、开头作者说我不由得停住了脚步，我们可以推断好是在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么？（从书中找答案）从书中可以看出作者的.心情是焦虑和悲痛的。为什么呢？可以向学生介绍作者写本文的背景，把《哭小弟》的一、两段感人的文字读给学生听。3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的_________。下载后可任意编辑4、紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢？你能用语言描述一下吗？（由痛苦到欢欣）从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化？5、再让学生体会一下，如何朗读。（带着喜悦的心情，读出明快的语调。）二、感悟体验：1、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？（被生命力所感染）2、但是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从字里行间体会到的。瞧，这些文字多奇妙！你觉得文中哪些语句写得很好，先请你带着情感和自己的理解朗读两遍，再说说它好在哪？（可以是句子，也可以是词。）结合课后练习二。3、在语言评析中你体会到作者对紫藤萝是怎样的情感吗？（喜爱、欣赏等）4、看来，我们不仅要读出欢欣的情绪，还要读出作者对花的喜爱和欣赏之情，所以语气舒缓一些，有亲切感。第二课时一、疑点探析：1、第8段关于花和生活腐化有什么必定关系的时代背景理解。2、第10段花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命下载后可任意编辑的长河是无止境的理解。学生可以理解到前两层意思：不幸在所难免，但是人要有坚定的信念；不应让悲痛压在心头，要振奋起来面对生活。（教材中的第三层有些牵强）3、香气似乎也是淡紫色，假如学生问起，可以点到通感。二、理性感知：1、本文在写法上你要学习哪一点？2、老师引导学生体会景情理三者的结合，提几个假设：没有景物描写会怎样？（抒情空洞无依托。）没有抒情会怎样？（景物不生动，且为写景而写景，无意义。）为什么要言理？（文章有灵气）三、写法探究：（学生讨论）1、怎样写景？2、如何言理？四、写一篇观察花的文章，从景情理三方面入手。【篇二】部编版七年级语文《紫藤萝瀑布》课件第一课时学习目的：1、掌握全文思路。2、品味精彩语言。3、指导训练朗读。下载后可任意编辑学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读教具：幻灯机学习过程：1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生各自放声朗读课文，然后解题。3、作者为什么把紫藤萝花比方成瀑布，这写出了紫藤萝花怎样的特点？提示：因为紫藤萝花开得盛，从空中垂下，不见其发端和终极，所以像一条瀑布。这个比方写出了紫藤萝花开得繁密的特点。4、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？（幻灯片投影）提示：从花多、花色、花香几个方面描写。5、作者伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？（幻灯片投影）提示：作者涌起的感觉是：忘却心上的焦虑和悲痛，感受到精神的宁静和生的喜悦。6、从课文中找出全文的主旨句，并理解这句话的`含义。（幻灯片投影）提示：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。含义是：人的一生没有一帆风顺的，常下载后可任意编辑会遇到坎坷，就像这花一样，但是生命是永恒的。7、学生齐读课文第二段结束本课时。作业：①朗读全文。②背诵课文第二段。第二课时学习目标：1、品味精彩语言。2、指导训练朗读。学习重点：品味、积累精彩语言学习难点：品味精彩语言教具：幻灯机过程：1、朗读第二自然段，指出这一段所运用的修辞手法及作用。提示：运用了比方、拟人的修辞手法；写出了紫藤萝花开得繁密的特点，表现了紫藤萝花的勃勃生机。2、朗读课文第三、四、五段，找出描写盛开的紫藤萝花的几个动词并体会其作用。提示：描写盛开的紫藤萝...
