大象版科学三年级上册教学参考计划一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三品种型的八个单元组成。重点培养学生"模型与解释"的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。三、教学目的1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童四周的、喜闻乐见的、适宜他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有认识和经历出发，细心观察，觉察征询题，展开研究。2、注重对才能和方法的指导，强调掌握科学探究才能的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析征询题，处理征询题的才能。四、教学内容本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我觉察的环境征询题3、征询题银行4、觉察征询题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果买卖会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物如何样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探望蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学征询题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学征询题旅行2、我们四周的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析，并进展充分的讨论，再得出结论。六、详细措施1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心肠引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、协助、研讨中学习；8、给学生提征询和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进展验证，通过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于处理征询题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。9.4～9.5第一单元十万个为什么1、探究自然2我觉察的环境征询题9.8～9.123、征询题银行4、觉察征询题宝藏9.15~9.19第二单元五官兄弟1、游乐场9.22～9.262、瓜果买卖会9.27～9.30第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天10.8～10.12、果实累累的季节10.13~10.17第四单元有趣的动物1．寻访蚂蚁10.20~10.242．动物如何样过冬3．上夜班的动物10.27~1.31第五单元蚯蚓小导游1、探望蚯蚓的家11.3～11.72．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居11.1～11.144、落叶到哪里去了11.17～11.21第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼11.24～11.282．降落伞12.1～12.5第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友12.8～12.122、科学改变我们的生活3、美妙的展望12.15~12.19第八单元1、一次穿越时空的科学征询题旅行12.22~12.262、我们四周的小科学家3、我也能当科学家12.29～1.3期末复习1.6～1.10期末复习1.13～1.17检测
