小班安全公开课不跟陌生人走教案VIP免费

下载后可任意编辑小班安全公开课不跟陌生人走教案小班安全公开课不跟陌生人走教案1活动目标：1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备：一位陌生人由其他班老师扮演，零食若干。活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几下载后可任意编辑个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)老师：(挡住)你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。老师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。老师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？下载后可任意编辑幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。2、提问引导老师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。下载后可任意编辑3、小结老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。假如陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。老师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。5、幼儿模拟体验离园情景。等老师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。附儿歌：《妈妈没来我不急》幼儿园，门儿开、下载后可任意编辑爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来、急得毛毛哭起来。陌生人，走过来、干万不要去理睬。别乱跑，慢等待、爸爸妈妈一定来。活动点评：新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说老师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培育，老师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，老师们及时实行了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡下载后可任意编辑制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，老师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了老师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，老师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，老师注重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。小班安全公开课不跟陌生人走教案2活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。下载后可任意编辑3、加强幼儿的安全意识。4、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲述1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导...