倾听花开的声音——家访心得眉县横渠中学毛新红爱在左，情在右，用心经营，让每一朵花都绽放自己的芬芳。——题记在这个竞争激烈，信息畅通的年代，我总以为家访已经没有必要了，但凡有事，只要一通电话，一个信息就可以解决问题，然而当我真正走进他们家庭时，才恍然大悟。原来，在这个极速发展，心灵空乏的时代，我们更需要进行心与心的沟通。一2011年10月8日，在这个原本应该休息的日子里，学校安排我们全体教师下村家访，拖着疲惫的身体、穿过喧嚣的街道，我来到了张力的家门口，他的奶奶热情地拉着我走进了客厅，又是倒水，又是递水果，唯恐招待不周，寒喧几句后，老人家便支开孙子，一脸凝重地告诉我，孙儿很小的时候，他的母亲就离开了，后来，他的父亲也在外面组建了新的家庭，回家的日子愈发少了，从此，张力便跟着爷爷奶奶一起生活，小时候的他挺活泼的，可如今在家里不爱交流，情绪波动大，容易发怒，奶奶已不知该如何教育。说话间隙，老人的手一直在抹着眼角滚落的泪水，而我也呆住了，这个一向沉稳质朴，看似坚强的男孩背后竟有这样的苦楚。我拉着老人的手，忠恳地告诉她，我一定做好孩子的心理工作。离开的时候，张力送我走了好长一段路，路上的他沉默得令人心疼，我轻轻地问他，最想干什么？他竟毫不思索的脱口而出，最想一个人背起行囊走得远远地、远远地……我的心颤抖了，沉重的心理负担堵住了这个孩子内心的窗户，阳光被遮住了。以后的日子里，长廊下，柳树旁，操场边有了他和我的身影，他是倾诉者，我是倾听者；他是质疑者，我是解惑者；他是受伤者，我是包扎者。有位教育家说过：教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。我确信，张力的心门正在被开启。二2012年4月20日下午，我陪同王校长、张主任去我班学生张兰的家中家访，她家正在盖房子，一听到是我们，张兰的父亲便从房顶赶了下来，邀请我们进屋坐，这是一间还未拆掉的屋子，泛黄的天花板脱落了好几处，简陋的桌柜，宽大的土炕收拾得倒也干净，面对我们，张兰的父亲显得有些局促不安，不知是先拿烟，还是先倒水。简单的介绍后，我们进入了正题，交流中，我感觉到虽然张兰的父亲是个忠厚老实，讷口少言的人，但只要谈及女儿的乖巧、懂事，他的脸上就会浮现出幸福的微笑，同时，我也了解到张兰从小就没有母亲，每周末回到家中都要做不少的家务，洗衣，做饭，整理房间等已是家常便饭。怪不得学校中的张兰是那样节俭谨行，自立自强，勤奋上进，原来她的1背后也有着不为人知的故事。她缺失什么呢？我努力地回想着，记得前段日子她为她的新同桌不愿意和她同坐而暗自伤心地哭泣。我明白了，这个女孩坚强的外表下仍然掩藏着一颗脆弱的心灵。以后，在她的面前，我还要扮演一位母亲的身份，用盈盈的笑语，谆谆的叮咛，悠悠的牵挂来填补她内心的空缺，为她指点迷津，排除旅途荆棘。走出院门，一股清香诱人心脾，抬头遥望，小巷深处的杨槐花开了，碧蓝的天空下，一朵朵，一串串，一簇簇开得灿烂壮丽。三袁亮，一个我连续带了两年的残疾人。他出生在一个特殊的家庭，家中共有六口人。他，父亲，姐姐都患有先天性腿部萎缩症，行走极不方便，尤其是他的姐姐，随时都需要搀扶。母亲患有精神分裂症，时好时坏，奶奶因脑溢血后遗症瘫痪在床，生活不能自理。全家的生活重担都压在年近古稀的爷爷肩上。他的爷爷非常隐忍、坚强，五年之中，无论是晴天还是雨天，无论是酷暑还是严冬，在我们的学校门口每天都会看到一个苍老的身影用力地推着自行车，后面坐着残疾的孙女和孙子一步步走来，一步步走去。以前，袁亮挺活泼的，想说就说，想笑就笑，想玩就玩，仿佛没有顾忌，没有忧愁。然而，不知怎的，最近很少看到他的笑容，他时而呆坐，时而叹气，学习虽然用心，但丝豪没有效果。我和他沟通了多次，也不见起色。于是，2012年5月7日下午，我们又一起走进袁亮的家中，天色暗淡时，他的爷爷才从田地里回来，见到我们，老人有些激动。紧紧地握着王校长的手不放，嘴里念叨着：谢谢，谢谢……坐定之后，我详细谈起了袁亮最近的状况，听完这些后，老人长叹道：“我老了，快要干不动了，老伴也...
