2022《认识时钟》数学教案《相识时钟》数学教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《相识时钟》数学教案，希望能够帮助到大家。《相识时钟》数学教案1教学目标：1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会相识整时。第1页共138页2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3．帮助学生初步建立时间概念，培育遵守时间的好习惯。4．体验数学集体嬉戏的欢乐。5．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。教学内容：教科书第91页练习十六的第1、2、3题。教具、学具打算：多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。第2页共138页教学过程：一、导入猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。你知道它是谁吗？今日我们就来相识钟表。（板书：相识时钟）二、相识钟面（一）视察钟面1．组织小组玩钟，提出视察任务。（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些第3页共138页什么？看看你能发觉什么？说给同桌听，起先玩吧。2．学生自主玩钟，小组内进行沟通。3．小组汇报玩钟时的视察结果。（1）刚才小挚友视察了钟，你们发觉了什么？数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针分针。（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）第4页共138页（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发觉什么？（时针走的慢，分针走的快）4．小结：通过小挚友玩钟，我们相识了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发觉了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的依次转的。三、相识整时1、出示3时的钟面让学生相识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的？第5页共138页3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。2、整时的特点和认整时、方法这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）第6页共138页3、认整时师快速拔出几个不同的整时，学生回答。4、拔整时在钟面上拔出老师或学生所说的整时。四、整时的表示方法（一）相识电子表叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小挚友该起床了，我们去叫醒她吧。打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）第7页共138页钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示。（二）电子表的写法1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的右边是两个0时，就表示整时。2、书写的时候，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）订正五、两种表示方法的练习第8页共138页聪聪是个珍惜时间的好孩子，打开书92页，我们来看看他是怎样支配一天的时间的？边看边说，然后照着书上的样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么。（留意加上早上、下午或晚上）六、过或是差几时的状况出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话：今日是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1=7）第9页共138页吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时（9-1=8）七、总结小挚友今日很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？师总结：相识了钟面，知道钟面上有12个数字，相识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间。希望你们能合理支配时间，做个珍惜时间的好孩子。八、嬉戏巩固第10页共138页（一）看钟表说时间老师给你们...
