2022《敲门》幼儿园小班教案《敲门》幼儿园小班教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《敲门》幼儿园小班教案，欢迎大家共享。《敲门》幼儿园小班教案1老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际须要动身要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。第1页共39页幼儿园小班音乐教案：是谁在敲门活动目标：1、学习有感情地对唱歌曲，并开心地参加嬉戏。2、熟识同伴名字，初步学习有礼貌地交往。活动打算：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。活动过程：一、练习节奏1、请小挚友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。小猴是按这个节奏跳第2页共39页出来的：“小猴，跳跳跳。”3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳动能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。）二、观赏歌曲1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？2、两位老师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整观赏。3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（老师神奇第3页共39页的表情和口吻很快把幼儿的爱好调动了起来。两位老师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）三、学唱歌曲1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。（为使幼儿精确地驾驭旋律，老师教唱时采纳单手旋律伴奏。）2、幼儿整首跟唱两遍。老师提示幼儿最终一句要唱得灵巧、跳动，表达兴奋的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的爱好，调动幼儿良好的心情体验。）四、师幼嬉戏第4页共39页1、老师扮客人敲门，幼儿扮主子，师幼对唱。2、师幼相互换角色对唱。3、请几名声音洪亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。老师伴奏，并用眼神、手势提示。五、表演布偶1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲惫时，而偶表演能再次引起幼儿的留意，并使他们在观赏中得到休息。）2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样款待客人？（老师依据幼儿第5页共39页的回答即兴用布偶表演。）六、集体表演1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个老师也各扮一种角色，与幼儿一同嬉戏。2、视幼儿爱好，激励幼儿相互换角色再次表演。幼儿园小班音乐教案--是谁在敲门(优质课)设计意图：小班新生面对生疏的环境和生疏的老师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松开心地记住同伴姓名，第6页共39页进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。歌曲《是谁在敲门》简短好玩，表现了主客两人对话的情景。特殊是“你是×××”这句可随意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中留意力。同时，和嬉戏相结合的对唱形式较新奇，易引起幼儿的爱好，为幼儿所宠爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。目标：1．学习有感情地对唱歌曲，并开心地参加嬉戏。第7页共39页2．熟识同伴名字，初步学习有礼貌地交往。打算：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。过程：一、练习节奏1．请小挚友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。第8页共39页(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳动，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)二、观赏歌曲1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?2．两位老师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整观赏。3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?(老师神奇的表情和口吻很快把幼儿的爱好调动了起来。两位老师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)第9页共39页三、学唱歌曲1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿精确地驾驭旋律，老师...
