中央广播电视大学-第一学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教学研究试题答案及评分标准试卷代号：11801月一、简答题（简明答出要点即可，无须展开论述。每题10分，共40分）1．语文教学过程怎样体现语文课程的实践性特点？答：语文教学的过程，应当是学生的语文实践过程。语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不但从课本中学语文，还要在生活中学语文，努力体现出语文的实践性特点。（2分）首先，要关注学生的语文学习过程。关注学生对学习活动的参加程度。（3分）其次，要重视学习措施的掌握。语文课程实行的各个步骤都要重视“措施”的教育，学生掌握这些措施的途径重要是通过教师的点拨、示范和学生自己在实践中体验，不需要听教师讲授一套又一套有关措施的知识。（3分）第三，要关注学生的个性差异。教师要重视个性差异，善于引导，因材施教，使全体学生都得到发展。（2分）2：语文教材怎样体现鲜明的时代性？答：一是要具备当代意识，反应时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反应先进文化：反应具备时代特点的新观念，让学生接收新思想，形成符合时代精神的价值观念。（2分）二是应及时反应语言文学和语文教育的新成果、新思维，利用和传递语文学习的新知识、新措施。(2分)三是要利用鲜活的时代语言，即最新鲜的、活在人们口头上的语言。这些语言能够使学生受到生动活泼的、切实有用的语言教育。（2分）四是应充足注意信息技术背景下的学习方式，为网上学习提供机会与也许，注意培养学生多方面获取信息、自主处理信息的能力。（2分）另外教材编排、装帧应具备当代感和时代特性，要有面对世界的追求。（2分）3．有关事实的语文研究报告重要包括哪些类别？答：重要包括语文教学观测报告、（2分）语文教学测量报告、（2分）语文教学调查报告、（1.5分）语文教学试验报告、(1.5分)语文教学经验总结报告、(1.5分)个案研究报告(1.5分)等。4．简述口语交际教学序列的根本和辅线。答：口语交际教学序列的根本是言语功效和学生思维发展的规律，这是构建口语交际教学序列的根本依据。口语交际教学的实践表白，口语交际能力的发展，重要体现为怎样利用口头语言准确、恰当、得体地完成各类言语功效，而完成各类言语功效与学生心剪发展规律是亲密不可分的。（5分）口语交际教学序列的辅线是语意教学和语境教学，这是构建口语交际教学序列的重要依据。因为怎样将教学内容系统地、有层次地、有步骤地展现出来，是口语交际教学应当考虑的核心问题。（5分）二、论述题（结合实际问题进行详细论述。每题18分，共36分）5．举例论述阅读教学中利用“重视人文熏陶”的教学方略怎样才能收到实效？答：(1)阅读教学中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生的精神领域产生影响。这种影响往往是隐性的、长期有效的、综合的，不能指望立竿见影、一蹴而就。（3分）(2)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，既要尊重学生对文本的独特的有个性的体验和感悟，同时也要清楚地意识到教学内容的价值取向，把时代和社会所倡导、尊崇的主流价值观贯通其中。（3分）(3)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，要发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功效，必须十分注意形象的感悟、情境的感染、审美的感化、心灵的感动，使学生在接触文本的过程中，受到心灵的震撼、人格的提升。（3分）(4)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，要发挥语文教师独特的人格魅力，用教师自身的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的人文素养和品位。（3分）(5)让学生受到人文精神的熏陶感染，决不能游离于语文之外。（3分）举例论述3分。6．详细论述语文综合性学习的重要任务。答：综合性学习的重要任务包括两方面内容：培养学生积极探究、团结合作和勇于创新的精神；使学生形成高尚的道德情操和正确的价值观。（3分）第一，培养学生积极探究、团结合作和勇于创新的精神。首先是要培养学生的问题意识。综合性学习以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生生活亲密有关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式，把让学生提出问题作为教学的切入口，极大地重视学生问题意识的培养。...
