3《青海湖，梦幻般的湖》青海湖是中国最大的内陆咸水湖，位于青海省的东北部，距西宁150公里，南北宽约63公里，周长360多公里，面积4500多平方公里，湖面海拔3200米，平均水深近20米，蓄水量754亿立方米,含盐量6%,矿化度15克/升。青海湖古称“西海”“羌海”，又称“鲜水”“鲜海”，汉代也有人称为“仙海”，从北魏起才更名为“青海”。藏语称为“错温布”，蒙古语称为“库库诺尔”，意思均为“青颜色的湖泊”。这样的湖，有一种梦幻般的美，今天，我们一起来领略。1.把握本文的情感线索及观察顺序。2.欣赏课文中的用词及修辞手法。3.联系现实生活，增强环保意识。1课时一、新课导入大自然里到处都有令我们陶醉的美景。在美丽的西部，有一个被世人称为“梦之湖”的湖泊，有一首歌就是赞美这“梦之湖”的，歌名就叫《青海湖》。大家在课前已经学唱了这首歌，现在就把我们的歌声展示给同学们吧！今天，让我们在音乐的伴随下走进青海湖，跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。二、自主学习（一）——预习与展示1生字注音魅力（ｍèｉ）恬雅（ｔｉáｎ）安谧（ｍì）缥缈（ｐｉāｏｍｉǎｏ）娓娓动听（ｗěｉ）深湛（ｚｈàｎ）眸子（ｍóｕ）潸然（ｓｈāｎ）逶迤（ｗēｉｙí）脍炙人口（ｋｕàｉ）2生词注解毅然决然：形容意志坚决，毫不犹豫。脍炙人口：味道鲜美可口。虚无缥缈：隐隐约约，若有若无。娓娓动听：形容说话委婉生动，使人爱听。得天独厚：独具特殊优越的条件。世外桃源：文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。3作者名片冯君莉，当代作家，天津人。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表过散文、报告文学等几十篇文学著作。4背景追溯青海湖，是祖国一个美丽的内陆湖泊。自古以来，人们为它的浩瀚、神奇而向往，为它的雄伟、秀丽而称赞，把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温布”，意为“青色的海”“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。青海湖周围是茫茫草原，湖滨地势开阔平坦，水源充足，气候比较温和，是水草丰美的天然牧场。夏秋季的大草原，绿茵如毯。金黄色的油菜，迎风飘香；牧民的帐篷，星罗棋布；成群的牛羊，飘动如云。日出日落的迷人景色，更充满了诗情画意，使人心旷神怡。青海湖是一处富有神奇色彩的游览地，也是一个为全世界科学家所注目的巨大宝湖。三、自主学习（二）——合作与交流（一）整体感知学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边思考：1作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？【点拨明确】本文是以作者的游踪为线索，即在路上、在青海湖、离开。2从课文中找出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。【点拨明确】作者是站在一个固定的地方观赏青海湖的美景，这种观察方法就是“定点观察”方法：由近及远，由上至下，言之有序。3作者从哪几个方面描写了青海湖的美？【点拨明确】（1）湖水蓝得醉人；（2）环境氛围清新幽静；（3）神话传说神奇迷人；（4）鸟岛神奇，鱼类丰富。（二）深层理解学生细读课文，讨论交流：本文采用了多种手法和优美的语言来描写景物，生动形象，含蓄深远，请找出并加以分析。【点拨明确】（1）它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。作者用了“……似……，可比……要……”这样的句式，前一分句，让人对这种蓝产生直观想象，青海湖的蓝像海洋的蓝，也像天空的蓝。后一分句又使意思更进一层，同时也摒弃了前一分句相比较事物的不足，青海湖是完美的，是无懈可击的。这种虚实结合的方法，容易让人把握事物的特点。（2）青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。青海湖的蓝不是一语可以概括的，它有很多特点。“纯净”说明这种蓝透明、干净、清爽；“深湛”体现了青海湖蓝得深沉、清澈；“温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女，柔美娴静，宁静安详。语言优美而朴素，娴雅而有生机，...
