高一信息技术上册：第二节 文件的建立及保存 教案VIP专享VIP免费

文件的建立和保存教材分析：《文件的建立和保存》为四川省高中信息技术教材（四川教育出版社）高一年级上册第二章第二节内容。教学目标：1、知识目标：掌握文件或文件夹的新建和保存等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。2、能力目标：以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。3、情感目标：通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深学生的了解，从感性认识提升到理性认识。培养他们的民族情感。教学重点：掌握文件和文件夹的相关操作。教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。教学方法：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。任务驱动、网络支持教学。学习方法：协作式学习。根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近5人为一个学习小组，确定水平较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。教学资源：（硬件）一个能上网的网络教室及相应的网络教室控制软件。教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉”----文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹存放的。二、介绍文件名的结构：文件名.扩展名文件名的最大长度为255字符,而扩展名的一般由若干个字符构成。并向学生介绍常用扩展名的类型。为后面的练习知识铺垫。三．文件、文件夹的操作本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。1．新建文件夹。演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“菜单”——“新建”命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。2．保存文件和文件夹：“文件”—“保存”或“另存为”4．重命名：“选定”—“重命名”以上知识点的反馈练习，通过分解成若干个任务来让学生练习完成。比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。强调“先选取对象，再进行操作”原则。小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。教学反思与评价：通过远程培训，我听了韩立福博士的课，很有感触，他的教学评价观念非常的先进，对现在我们的教育有着深刻的指导作用。他通过列举大量生动典型、图文并茂的课堂教学案例,重点评析了有效教学的策略与模式问题。在这节课里，我就用到了韩教授的教学设计必须由“被动学习”向“主动学习”转变,实现教学设计主体化，教师角色由“控制者”向“引领者”转变,实现师生关系民主化。在这节课里，我讲得开心，学生学得轻松，受到学生的一致好评，可以说我们师生是双赢的。在今后的工作中，我们应该以韩教授的教学评价观念为自己教学的一种重要观念，实现教学的民主，对话，让学生全面发展。