下载后可任意编辑七年级下册第一课邓稼先教案3篇七年级下册第一课邓稼先教案篇一教学目标：(1)知识目标:引导学生整体把握课文，感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。(2)能力目标：引导学生体会，文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。(3)情感、态度、价值观目标：体会邓稼先献身祖国的崇高精神，培育学生的爱国情操。教学重点：阅读这个不寻常的故事，了解故事背后那个可敬的人，读懂故事中表现的人物的精神。教学难点：把握文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。教学课时：1课时教学过程：一、激情导入。观看一段我国第一颗原子弹和氢弹爆炸成功的视频录像。导语：刚才给大家展示的是我国在1964年至1975年在国防科技事业上取得的重大成就。其中最令人瞩目，也最令人奋的是原子弹与氢弹的爆炸成功。原子弹与氢弹爆炸下载后可任意编辑成功打破了美苏等国的核垄断与核遏制，意味着我国国防科技事业迈上了一个新台阶，更意味着中国人任人欺凌的时代结束了!对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家――邓稼先。二、简介邓稼先、作者以及文体知识。1、介绍邓稼先、介绍作者2、介绍文体知识本文是一篇人物通讯。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。三、检查预习1.给加点的字注音(多媒体投影)2.根据意思写成语(多媒体投影)四、初步感知全文1.概括文章内容文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到讨论制造原子弹、氢弹的一段经历。2.找出最能概述邓稼先一生的句子——这就是邓稼先!一个把自己的一生献给祖国的人。五、合作探究1、课文写了哪些事情，表现了邓稼先什么精神?下载后可任意编辑2.为了表现人物的这些高贵品质，作者采纳了富有表现力的语言、动作描写和细节描写，请同学们跳读课文，把相关的语句划出来，并想一想，它们分别表现了人物怎样的内心世界?好在哪里?3、放声朗读，加深体会六、小结归纳：1、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他为人真诚谦虚，朴实坦诚。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，对祖国对民族鞠躬尽瘁，死而后已——他把自己的一生都献给了祖国!2、总结人物通讯的特点：人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。七、拓展延伸在中国历，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。八、总结，提出希望同学们，希望你们在今后的学习中，以邓稼先为榜样树立坚定的生活目标，培育无私奉献、不怕吃苦的精神，做一个对祖国、民族有用的人。九、布置作业下载后可任意编辑选择你最喜爱的一位科学家，为他(她)写一篇小传。七年级下册第一课邓稼先教案篇二教学目标1.积累重要词语。2.理清作者思路，整体把握文章。3．学习人物传记的写法。教学重难点理清作者思路，整体把握文章。教学过程新课导入【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离激发学生学习的兴趣。】有一位高尚的，伟大的人物，改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹成功爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国的核物理学家，“两弹元勋”--邓稼先。今日。就让我们一起来学习杨振宁写的一篇人物传记《邓稼先》。课堂实录一、知识卡片1．邓稼先：中国研制和进展核武器的重要技术领导人。“两弹元勋”由于所做事关国家机密，长期默默无闻不为人知。2.杨振宁：1922年生于安徽合肥。美籍华裔物理学家。下载后可任意编辑1957获诺贝尔物理学奖。现为清华大学教授。二、积累字音和词义1.字音邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè鞠jū躬尽瘁cuì选聘pìn无垠yíng殷红yān鲜xiǎn为人知2．解释下列词语可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了...
