一年以后教学目标:1.知识与技能：会写6个生字，认识5个生字，学习4个成语。2.过程与方法：看懂漫画，体会其中的幽默，理解成语的含义，弄懂成语和四幅画之间的联系。3.情感态度与价值观：培养学生的观察力和想象力，感受幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情，学做一个具有幽默感的人。教学重点：识记生字。教学难点：理解、体会漫画的幽默。教学准备：实物投影仪、生字卡片。教学程序设计意图备注第一课时教学目标：读懂图意，理解成语，展开想象，编讲故事，相机识字。一、激趣导入1.请同学们看几幅漫画。（教师出示几幅“父与子”的漫画。）2.有意思吗？这几幅漫画都是德国漫画大师卜劳恩的作品，今天我们再来仔细地欣赏几幅他的漫画。二、观察漫画，自主学习。1.今天请同学们自己观察漫画，在小组内讲一讲漫画的意思，并学习生字，然后汇报学习成果。三、汇报成果，教师总结。1.“者”和“登”是一个基础字，在他们的旁边分别加上不同的偏旁可以组成新字，变成形声字。2.这几幅漫画告诉我们，事物都是在不断变化中的，但变化的幅度不同，所以出现了漫画中的效果。3.评价小组学习的结果。四、作业。找一找“父与子”的漫画。第二课时教学目标：记忆字形，指导书写。教学过程：把小组的学习活动落实，使每个成员都发挥一定的作用。让评价起到激励的作用。1一、复习巩固。老师出示生字卡片，学生来读。二、指导书写。1.注意“暑”字是上下结构的字，把“日”写得扁一些。2.“登”字的笔顺要注意，教师要引导学生进行书空练习。三、完成练习。1.完成书后67页的练习1，找出与打碎的玻璃的形状一样的板块，把相应的词语填上。并读熟书中词语。2.讲一讲“父与子”的故事。四、作业。书写生字。让学生自己发现汉字规律，能独立识写。2
