高中生物 第8章 生态系统的结构全套导学案 新人教版必修1VIP免费

生态系统的结构【课前复习】在学习新知识前必须具备一些植物学、动物学以及微生物学方面的知识，以利于我们对生态系统成分的分析和理解；回顾生态系统的概念和类型，从本质上概括出不同生态系统的成分的一致性和这些成分之间的关系。温故——会做了，学习新课才能有保障一个充满生机的鱼缸构成了A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是解析：此题是考查对种群、群落、生态系统概念的理解的。一个充满生机的鱼缸，说明鱼缸中生长着水草、鱼类、微生物等各种生物。具体地说：水、光、无机盐和水中溶解的氧气等，它们构成了无机环境，还有水中的浮游植物、浮游动物、鱼类、细菌等，它们又构成了生物群落。这些生物之间以及生物与无机环境之间发生着复杂的相互作用，这样的一个统一整体构成了生态系统。答案：C知新——先看书，再来做一做1．生态系统的结构包括两方面的内容：______________，______________。2．生态系统的成分（1）非生物的物质和能量生态系统中的非生物物质和能量主要包括______________、______________、______________、______________和无机盐等。（2）生产者生产者属于______________生物，能把______________制造成有机物，是生态系统的主要成分。（3）消费者消费者自己不能制造______________，它们的生存必须直接或间接地依赖______________。消费者属于______________生物。根据食性不同。消费者又分成______________消费者、______________消费者、______________消费者等。（4）分解者分解者主要指______________和______________。它们能将动植物的遗体、排出物和残落物中所含的有机物，逐渐分解成______________，归还到无机环境中，被______________重新利用。（5）生产者、消费者和分解者三者的关系在生态系统中，生产者能够制造______________，为消费者提供食物和栖息场所；消费者对于植物的传粉、受精、种子传播等方面有重要作用；分解者能够将动、植物的遗体分解成______________。由此可见，______________、______________和______________是密切联系、缺一不可的。3．食物链和食物网（1）食物链在生态系统中，各种生物之间由于______________而形成的一种联系。食物链构成模式为：_____________________。（2）食物网在一个生态系统中，许多______________彼此相互交错连接的复杂的营养关系。（3）小结食物链和食物网是生态系统的______________，生态系统的______________和______________就是沿着这种渠道进行的。用心爱心专心1【学习目标】1．理解并能够应用生态系统的成分的知识。2．理解并能够应用食物链和食物网的知识。【基础知识精讲】课文全解：生态系统的结构是生态系统功能的基础，而分析生态系统的结构应该从剖析生态系统的组成成分及其相互关系入手。任何一个生态系统，无论其生态环境、生物群落的差异如何，无论是最大的生态系统——生物圈，还是最小的生态系统如一滴池水，按其营养功能划分，都是由两部分(无机环境和生物群落)四种成分组成：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中，非生物的物质和能量是生物群落中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量——太阳能、非生物的物质CO2和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；消费者与生产者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链或食物网，不仅保证了能量流动和物质循环的畅通进行，而且消费者还能借助食物链(网)有效地控制生产者的数量，使之维持在无机环境可以承受的范围内。另外，消费者的活动还有助于生产者的传粉、受精和种子传播等，消费者自身的代谢活动还促进了物质循环的进行；分解者由于它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行。如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去。由此可见，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。其中，生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”；生产者与各...