九年级语文上册 写作（二）教案 语文版VIP专享VIP免费

写作一、本次写作内容续写《清兵卫与葫芦》二、本次写作的目的巩固和提高学生的续写能力：1．读懂原文的能力2．根据原文充分想象情节和人物性格发展的能力3．叙述和描写的能力三、设置意图续写是培养学生的阅读能力、想象能力和表达能力的综合性训练。本套教材在七年级下册第三单元曾经安排过一次续写童话的训练，本单元的写作安排有利于学生进一步增强续写能力。四、指导建议1．帮助学生复习续写的有关知识：续写要跟原文有内在的联系，要力求有创意，要有明确的中心，等等。2．结合本单元小说的特点，提出明确的续写要求：情节要相对完整，力求有波澜；人物性格的发展变化要与原文保持连续性；描写要具体生动，尤其要有意识地设计一些细节描写。1五、范文对于绘画，他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱，只要一有空，他就拿出画夹，在上面勾勒。他专注于他的爱好，留意身边的每一种事物。他父母还会不时唠叨一两句，但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响，倒是在学校里教员那让人生厌的面孔和那些刺耳的话，让他恨得什么似的，可是他却没有能力，也不敢去反抗，只是看着他的画在教员的手下变成废纸，心里刀割似的疼。然而他并没有像先前放弃葫芦一样轻易放弃绘画，因为在他心中，一个茫远却日渐清晰的梦已经开始慢慢萌发出青绿的嫩芽……他喜欢自然风光，还是在他很小的时候，他父亲带他去看真正的森林，从那时起，他就爱上了那起伏荡漾、连绵不绝的林海，所以，他特别喜欢写生。那次听一个同学说，离他住的不远处有一个小岛，上面的景色“让人陶醉”，他便动了心，暗暗决定去造访那个小岛。于是，第二天学校里就少了一个背画夹的男孩，取而代之的是教员尖利的怒吼声。而此时，他正躲在船舱的角落里，紧抱着画夹，听着大海的波涛声和忽远忽近的脚步声。在船停在一个还算不错的小岛边时，他下了船，坐在一块石头上，支起画夹，开始描绘他的梦。他准备下一艘船经过这儿时，就回去。作品完成了，他只等船来回家了，他天真地望着茫茫的大海，不知不觉昏昏沉沉地睡着了。醒来时，他已经躺在自己的床上，身边围着一大群人。母亲坐在床边抽泣着，父亲正满面愁容地踱来踱去，手里拿着那幅画，他不禁打了一个寒战，很自然想到了它的下场……看见他醒过来，父亲急忙坐到他身边，把那幅画在他眼前晃晃：“这是你画的?”他神情木然地点了点头，“这位先生要高价收购这幅画，并且要你和他一起学画!”父亲指着身旁一位穿着讲究的先生，语调已经兴奋得不能抑制。清兵卫被这突如其来的好运惊呆了，他机械地扫视了一下周围的人。“哇!”的一声叫出来，发疯地向外跑去……23以后，再也没有人见过这位叫清兵卫的男孩了。