《世上没有傻问题》教学设计教学目标：1
进一步了解议论文的基本特点和论证方法，学会分析浅显议论文
2．培养学生的问题意识，学习议论文质疑方法
3．要永葆好奇心，对生活和学习的各种问题寻根究底
教学重点：理解文章题目的含义,弄清为什么说“世上没有傻问题”教学难点：1．按自己的理解，对文章内容进行质疑2．掌握有关质疑问难的名言和名人故事
教学方法：讲授法、讨论法教学时间：一课时教学流程：（一）教学准备课前收集有关质疑的名言和名人故事（二）教学过程一．导入新课1．谈话导入让学生回忆：幼儿园的小朋友经常会问什么样的问题
明确：幼儿园的小朋友经常会对一些很简单的现象产生疑问，如：我们为什么要睡觉
为什么要住在房子里
为什么人有两只眼睛，却只有一张嘴巴
在我们看来，这好像都是些笨问题，可是美国一位著名科学家却指出：世上没有傻问题2．简介作者二．整体感知1
分组朗读，先从总体上看文章是立论还是驳论，文章的论点是什么
讨论：(1)作者是针对哪些现象来谈论这一话题的
讨论并归纳：作者是针对：幼儿园或一年级的学生很好奇，爱动脑筋，爱思考，常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫“傻瓜式”的问题
但到了高中，他们失去了大部分好奇心，他们担心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充分的答案；不提连续性的问题，这一现象
(2)从全文看，哪些问题往往被人们看作傻问题
明确：儿童提出的能引起人们思考的问题，如：为什么自然是这个样子
宇宙是怎么来的或它是否一直那样存在
是否存在人们认识的极限
为什么我们记得过去而不是将来
(3)为什么作者认为这些问题不是傻问题
引出文章的正面论据：每个问题都表明他渴望理解这个世界，这绝不是傻瓜式的问题，因为它能引起人们思考．(4)既然这些不是傻问题，可是为什么高中生不爱提问呢
讨论归纳：来自同学的不许杰出的压力学生从社会学来的短期满足学生对自己的期望太低讨论科学问题很少有回
