九年级语文下册 30《诗词五首》教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级下册语文教案VIP专享VIP免费

30．诗词五首第一课时《行路难》《左迁至蓝关示侄孙湘》《咏煤炭》【学习目标】1．朗诵并默写《行路难》《左迁至蓝关示侄孙湘》和《咏煤炭》。2．理解诗词内容，把握诗词的思想感情。(难点)3．品味诗词的语言，赏析名句。(重点)【教学过程】一、新课导入古老的中国是个诗词的国度，推开朝代的大门，就好像打开了诗词的窗。在这扇窗里，闪过了无数熟悉的脸庞。今天，就让我们推开唐代的窗，走进李白的《行路难》，触摸韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》；跨过明代的门，感受于谦的《咏煤炭》。二、预习展示1．走近作者。李白(701－762)，字太白，号青莲居士，唐代杰出的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“大李杜”，是华夏史上最杰出的诗人。韩愈(768－824)，字退之，河南河阳(今孟州市)人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。散文与柳宗元齐名，同倡古文运动，为“唐宋八大家”之一。于谦(1398－1457)，明代政治家、军事家，字廷益，号节庵，谥忠肃，有《于忠肃集》，与他有关的最有名的事是“土木之变”。2．读准字音。金樽(zūn)珍羞(xiū)投箸(zhù)弊事(bì)爝火(jué)瘴江(zhàng)三、合作探究(一)赏析《行路难》。1．反复朗读诗词，整体感知。(1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食？明确：是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。(2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境？明确：这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。(3)诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？明确：诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。(4)最后两句诗表达了诗人怎样的志向？明确：无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。这两句充满着冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。2．师生共同深入探究。(1)李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现？明确：①巧用历史故事、典故；②夸张的描写，形象的比喻；③跳跃式的结构。(2)从全诗来看，其感情基调应该是怎样的？明确：昂扬激越，乐观向上。(二)赏析《左迁至蓝关示侄孙湘》。反复朗读诗词，整体感知。1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？明确：“肯将衰朽惜残年”，表明了作者凛然无悔、刚直不阿的品格。2．仔细阅读“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。体会一下，诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？明确：这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其悲痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。“云横秦岭”“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，诗人联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失路之悲。(三)赏析《咏煤炭》。反复朗读诗词，整体感知。1．这首诗是怎样抒发诗人感情的？明确：前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发，抒发诗人为国为民、竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。2．《咏煤炭》这首诗表面上是咏煤炭，实际上是明志向。试结合诗句，说说诗人的志向。明确：这首诗是诗人托物言志之作。诗人一生忧国忧民，以兴国为己任。其志向在后四句明确点出，其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。四、板书设计第二课时《虞美人》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》【学习目标】1．朗诵并默写《虞美人》和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。2．理解诗词内容，把握诗词的思想感情。(难点)...