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浙江省桐乡市河山镇中心学校中考语文 作文复习--语言锤炼教学设计 人教新课标版VIP免费

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中考作文复习——语言锤炼(教学设计)【教学目标】1、引导学生能调动各种感觉器官,并发挥想象和联想来体验生活、书写生活。2、注重语言的推敲,能运用多种修辞手法来润色文章,能使用动词、形容词、叠词等修饰语让作文语言变平淡为精彩。【重点难点】用心感悟生活,积累语言,并在想象和联想过程中注重语言的锤炼。【教学过程】一、导入:故事导入,让学生明白语言的魅力。二、片段练习:(让学生明白写作要调动各种感觉器官并充分发挥联想和想象,作文才能做到有声有色,形神皆备)三、提升要诀:(一)变空乏为具体1、不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述,缺乏具体的描写,读来味同嚼蜡。请看下面一段文字:考卷发下来了,我的语文超过了90分,我非常高兴,可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺的话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。2、我的修改:(二)变平庸为神奇有些同学写文章信笔涂鸦,很不注意推敲语言。其实,很多句子只要稍加“修理”,就可化平庸为神奇,请修改下列句子:(在原句上修改即可)①秋天到了,一些黄叶就落了下来。②桌子上,蜡烛在燃烧。③又考砸了,我在失望中苦恼。④我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落。⑤天哪,要迟到了。我掀开被子,从床上爬起来,拿过衬衣,床上鞋子,几步跑进厨房,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几把,飞快地跑出屋子。(三)变平淡为生动1、要使语言变平淡为生动,可恰当运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比、引用等。(出示片段,比较体味)2、请同学们引用诗句来修改下面这段话我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和……但这个纷扰中的世俗,在一片狼藉的温床上,永远没有休止过可怕的梦想。我的修改:3、仿照下面的语段,以“魅力”开头另写一个语段风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步……魅力是(四)变呆板为鲜活精选动词、形容词、叠词等修饰语为下面这段话润色:夕阳的余晖下,小草在风中摇摆,门卫的那只大白兔倚卧在草丛里,凝望着天空。我的修改:四、师生小结五、实战演练:请同学们修改自己平时的习作六、范文赏读

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