等值线课题：等值线课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟+当堂反馈45分钟】一、【学习目标】1
掌握读图时地图三要素和等高线常识
2．掌握等高线的应用及相关地理计算
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一：【基础知识梳理与识记】先认真研习讲义P5-7考点三，带着“等高线表达地形、通视、等高线应用知识”等关键信息，完成下列基础知识的梳理：1、示坡线是指：，画出山脊和山谷的示坡线
2、在等高线图上，两点间相对高度是指两点间垂直高差，它的取值是一个范围，相对高度的计算公式是：，结合讲义P6“特别提示”，理解陡崖的计算公式：3、画出山谷和山脊的等高线示意图，在等高线图上，山谷的等高线向数值的凸；山脊的等高线向数值的凸
4、鞍部是个特殊的地形，画出下图中沿AB和CD的地形剖面图
5、参照讲义P6方法二，写出闭合等值线数值的判断法则：板块二：【高频考点链接：等高线的应用】认真研读讲义P6“主题2”，精读第4、5点，完成下列知识梳理：6、河流必然发育于处，且流向与等高线的凸向
等高线越密集的河谷，因为落差越大，所以河流的流速越
7、海港的区位选择因素有：对学:学习对子间相互检查自研成果，解决自学时的疑难问题
并用红笔评定等级
（3分钟）群学一：组员在组长主持下轮流汇报例3和例4的思考成果
对教师命题进行组内展示预演，并呈现自研和互动成果（5分钟）群学二：教师给出分组抽签
拿到抽签顺序后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任展示单元一：知识回放：请用准确精炼的语言表述、画图表解析等形式对板块一的基础知识，进行知识点回放展示单元二：例题导析将讲义中“预测演练”的3和4的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现
并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规
