古代中国的经济政策教学目标三维目标知识与能力：1、了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果；2、培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。过程与方法：1、学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案；2、学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。情感态度与价值观：1、通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽；2、理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。重点目标理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。难点目标古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。导入示标据明朝人张瀚《松窗梦语》追叙他的先祖张毅庵发家致富的经历。明成化年间张毅庵在杭州傍河而居，以卖酒为业。一年，发大水淹没了家里的酒。他无法生存，就买了一张织机，由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了一些银子。后来增加到二十余张织机，于是逐渐富裕，因此“家业大饶”。当时每张织机至少需要两三人同时操作，二十余张织机，至少需要雇佣五六十人操作。张毅庵由一个小商品生产者，变成了手工工场主。问：从这段材料中我们可以得到哪些历史信息？（或者说从材料当中可以看出当时出现了哪两类人？）雇佣工人、手工工场主。他们都围绕着手工工场在运作。在他们之间形成了一种雇佣与被雇佣的关系。根据第二课的内容，我们知道手工工场和雇佣劳动关系的出现，标志着什么的产生？资本主义萌芽开始产生。当时广州府佛山镇，有经营棉布纺织业的工场2500家，从业人员超过5万，每一个工场平均有20人。可是遗憾的是几百年后中国的资本主义仍处于萌芽的状态。这是什么原因呢？我们一起从社会主义的鼻祖马克思的《资本论》中去找找答案。史料链接：资本在他的萌芽时期，由于刚刚出世，不能单纯依靠经济关系的力量，还要依靠国家政权的帮助才能确保自己抓取足够的剩余劳动的权力。——马克思《资本论》第一卷从材料中我们看到了，资本主义萌芽的发展除靠自身的经济力量外，还要依靠国家政权的推动。对于这种新的经济因素中国的“国家政权”鼓励了吗？支持了吗？不支持，采取重家抑商政策三学做思一、重农抑商对于这个经济政策，最早是谁提出的？战国的商鞅1、开始：战国时期秦国的商鞅变法史料链接：材料一：僇力本业（农业），耕织致（交纳）粟帛多者，复其身（免除徭导问题役）；事末利（经商）及怠而贫者,举以为收孥（奴）。——《史记·商君列传》从材料当中，我们可以看出农业被称为什么？商业又被称为什么？本业和末业。所以重农抑商又叫重本抑末。那么什么是重农抑商呢？重视农业、限制工商业发展；也说“重本抑末”——强调是限制非禁止，不仅是限制商业，也包括手工业的发展2、含义：重视；限制（工商）我们先来探讨“为什么重农”？请同学们阅读课本P.22“资料卡片”，结合P.22第二段的内容来理解；《吕氏春秋》是战国时期著名的著作，我们一起来阅读其中的第四行到第十行。史料链接：民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。民农则重，重则少私义，少私义则公法立，力专一。民农则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。——《吕氏春秋·上农》【翻译：百姓务农就会质朴，质朴就容易驱使，容易驱使则可以使边境安宁，君主的地位就能够尊贵。百姓务农行为稳定，稳定就少徇私情，少徇私情公法就确立了，精力也就放在农事上。百姓务农，他们的财产就会丰厚，财产丰厚就不会轻易迁徙，不轻易迁徙，就会一辈子固守在土地上，不会有二心。】问：这里有三句话，其中反复出现的一个词是什么？答：“民农”。问：“民农”怎么解释？答：民众务农。这三句话讲的是民众务农的好处。问：这里的第一句话提到了民众务农有什么好处？答：朴...
