第二单元教学设计分类内容单元教材分析九年级上册第二单元以“议论文（演讲，书信）”为主。共有4篇文章——《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》《论教养》《精神的三间小屋》。本单元的课文或谈人生，或议社会，或论教养，闪烁着思想的光芒，作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论证严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会，人生的认识，提高理性思辨能力。本单元设计重点处理《敬业与乐业》和《论教养》这两课。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》，《精神的三间小屋》与主题丛书中的《我的世界观》作为群文阅读课。写作以以读促写的方式呈现。人文主题思想光芒语文要素了解议论性文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法。提高理性思辨能力。单元学习目标1．深化对社会，对人生的认识。2．学习论证方法。3．阅读梳理文章的论点与论证过程。4．把握议论文的文体特征。’单元课时安排(10课时)课型课时内容教学重点单元导读课1课时双元把握、初读文章、梳理内容定向单元梳理课1课时聆听思想（字词梳理、文学常识、重点句段）读写、理解、运用主题阅读课2课时识论据，晓论证（《敬业与乐业》《最苦与最乐》《成功出自勤奋》）见贤思齐（《论教养》《论逆境》）理解议论文三要素理清文章论证思路群文阅读课1课时人文情怀（《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》《精神的三间小屋》《我的世界观》）书信的格式及人生的感悟以读促写课1课时观点要鲜明（《我的人生非游戏》）观点要明确自主实践课4课时并列复句·选择复句、转折复句·因果复句复句巩固练习综合性学习《君子自强不息》（2课时）初步掌握相应语法知识内涵、积累、采访演讲等活动第二单元砥砺思想单元梳理课学习目标：1．生字读音、字形，理解并掌握生词词义，能恰当运用。2．了解重要作者的生平简介及其写作背景。3.了解议论性文章的特点，把握议论文的文体知识。教学内容与步骤：学生活动：活动一：1．学生默读课文，圈点勾画重点字词，组内交流补充（限时）。2.利用工具书了解生字词音义与用法，并在书本上做批注3.课件展示生字词，学生读，学生纠，教师正音。4.小组长组织组内听写、检查。派小组代表展示组内错字。教师归纳并点评。5.多媒体展示词义，生疯狂背诵，师抽查；6.教师选取重点词语进行语段训练。活动二：了解作者及其写作背景，再读课文，解决疑问。活动三：了解议论文的文体知识（重点是议论文的三要素）主问题：1.什么是议论文？议论文的三要素是什么？2．论证方法有哪些？论证方式有哪两种？3.论据有哪几种类型？常见的论证结构有哪几种？（注：以思维导图的形式呈现以上议论文知识点并指导学生记笔记）教学反思：聆听智慧课型：单元导读课课时安排：1课时学习目标：1.通读课文，整体感知课文内容。2．能够找出四篇文章作者表达的观点。教学内容与步骤：学生活动：主问题：通读课文，感知文章内容，找出每篇文章的中心论点。落实目标一：学生齐读单元导语，把握单元要点。明确单元主题，勾画单元学习重点。落实目标二：学生自读课文（限时），梳理感知课文内容，圈点勾画，组内交流对文章的观感（限时），教师巡视点拨。落实目标三：小组内交流四篇文章表达的观点，教师点拨后学生展示。教学反思：识论据，晓论证课型：主题阅读课课时安排：1课时阅读篇目：1+X（《敬业与乐业》+《最苦与最乐》《成功出自勤奋》）学习目标：辨析证明中心论点所运用的论证方法及论据类型。教学内容与步骤：导入：梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、展示学习目标：辨析证明中心论点所运用的论证方法及论据类型。三、任务一：学习《敬业与乐业》文章中用来支撑论点的依据有哪些呢？是如何论证的呢？（再读课文，讨论并明确文章中的论据，明确论证过程）任务二：自读《最苦与最乐》《成功出自勤奋》问题：作者的观点各是什么？运用了什么论...
